Hochschulschrift
Eine Metaanalyse zur Effektivität multimedialen Lernens am Beispiel der anchored instruction
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Maße
-
30 cm
- Umfang
-
XI, 217 Bl.
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
graph. Darst.
Freiburg (Breisgau), Univ., Diss., 2004 (Nicht für den Austausch)
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Psychologie
Informatik
- Schlagwort
-
Neue Medien
Computerunterstütztes Lernen
Kognitives Lernen
Metaanalyse
Metaanalyse ; Empirische Forschung ; Lerntheorie ; Neue Medien ; Situiertes Lernen
- Urheber
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
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- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 14:12 MESZ
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Objekttyp
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Beteiligte
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