Basiswissen Unterrichtsgestaltung, Bd. 3.. Unterrichtsgestaltung als Gegenstand der Praxis
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783834008909
9783834008930
- Extent
-
253 S.
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
Ill., graph. Darst.
- Bibliographic citation
-
Basiswissen Unterrichtsgestaltung
- Classification
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Baltmannsweiler
- (who)
-
Schneider-Verl. Hohengehren
- (when)
-
2011
- Contributor
- Table of contents
- Rights
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
11.03.2025, 11:54 AM CET
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Zierer, Klaus
- Schneider-Verl. Hohengehren
Time of origin
- 2011
Other Objects (12)
Basiswissen Unterrichtsgestaltung, Bd. 2.. Unterrichtsgestaltung als Gegenstand der Wissenschaft
Basiswissen Unterrichtsgestaltung, Bd. 1.. Geschichte der Unterrichtsgestaltung
Grundschule als pädagogisch gestalteter Lebensraum : am Beispiel: Außenanlagen
Gerechte Ungleichheit? : wie Bildungsgerechtigkeit gelingen kann
Lernen 4.0. - Pädagogik vor Technik : Möglichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich
Schulische Werteerziehung : Kompendium
Conditio humana : eine Einführung in pädagogisches Denken und Handeln
Können Kinder Moral lernen? : eine Evaluationsstudie zur Moralerziehung in der Grundschule
Leitfaden Schulpraktikum
Werte in Bayern : Antworten auf die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts in Bildung, Politik und Kultur
Kernbotschaften aus John Hatties Visible Learning
Können Kinder Moral lernen? : eine Evaluationsstudie zur Moralerziehung in der Grundschule
Basiswissen Unterrichtsgestaltung, Bd. 2.. Unterrichtsgestaltung als Gegenstand der Wissenschaft
Basiswissen Unterrichtsgestaltung, Bd. 1.. Geschichte der Unterrichtsgestaltung
Grundschule als pädagogisch gestalteter Lebensraum : am Beispiel: Außenanlagen
Gerechte Ungleichheit? : wie Bildungsgerechtigkeit gelingen kann
Lernen 4.0. - Pädagogik vor Technik : Möglichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich
Schulische Werteerziehung : Kompendium
Conditio humana : eine Einführung in pädagogisches Denken und Handeln
Können Kinder Moral lernen? : eine Evaluationsstudie zur Moralerziehung in der Grundschule
Leitfaden Schulpraktikum
Werte in Bayern : Antworten auf die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts in Bildung, Politik und Kultur
Kernbotschaften aus John Hatties Visible Learning
Können Kinder Moral lernen? : eine Evaluationsstudie zur Moralerziehung in der Grundschule
Basiswissen Unterrichtsgestaltung, Bd. 2.. Unterrichtsgestaltung als Gegenstand der Wissenschaft
Basiswissen Unterrichtsgestaltung, Bd. 1.. Geschichte der Unterrichtsgestaltung
Grundschule als pädagogisch gestalteter Lebensraum : am Beispiel: Außenanlagen
Gerechte Ungleichheit? : wie Bildungsgerechtigkeit gelingen kann
Lernen 4.0. - Pädagogik vor Technik : Möglichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich
Schulische Werteerziehung : Kompendium
Conditio humana : eine Einführung in pädagogisches Denken und Handeln
Können Kinder Moral lernen? : eine Evaluationsstudie zur Moralerziehung in der Grundschule
Leitfaden Schulpraktikum
Werte in Bayern : Antworten auf die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts in Bildung, Politik und Kultur
Kernbotschaften aus John Hatties Visible Learning