Exploring playful participatory research with children in school age care

Abstract: Participatory research methods that focus on children’s right to form and express views about research topics have grown in popularity in recent decades. It is less common for play to have a central role in participatory research. This article provides an account of a small, participatory research project conducted in a School Age Care setting in Melbourne, Australia where play had a more central role in the method. The decision to embed the research in a play-based setting contributed to a fluid, playful research environment where play and work became entangled in complex ways. This article draws on poststructural theories to make sense of what happened during the research. It contemplates whether there is a place for playful research in extended education settings and if there are any benefits. (DIPF/Orig.)

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Englisch
Anmerkungen
In: International journal for research on extended education : IJREE 9 (2021) 2, S. 280-292
ISSN: 2196-3673
ISSN: 2196-7423
(DE-600)2742669-5

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Frankfurt
(wer)
DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
(wann)
2021
Urheber
Hurst, Bruce

DOI
10.25656/01:26584
URN
urn:nbn:de:0111-pedocs-265840
Rechteinformation
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
25.03.2025, 13:46 MEZ

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Beteiligte

  • Hurst, Bruce
  • DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Entstanden

  • 2021

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