Wissen, Selbstkonzept und Fachinteresse: Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Politikkompetenz
Abstract: Die Interventionsstudie geht der Frage nach, ob die Verwendung theorieorientiert entwickelten Materials für den Politikunterricht mit einer selbst-instruktionalen Lernumgebung zu einem größeren Wissenszuwachs als die Verwendung einer traditionellen Lernumgebung führt. Getestet wurden Schülerinnen und Schüler in 9. Klassen der Realschule und 10. Klassen des Gymnasiums. Des Weiteren werden die Effekte soziodemographischer Variablen, des demokratischen Klassenklimas, des subjektiven Wissens und die Mediennutzung auf das Wissen, das Fachinteresse sowie das fachspezifische Selbstkonzept geprüft
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783830928577
- Extent
-
Online-Ressource, 142 S.
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
Veröffentlichungsversion
begutachtet
- Bibliographic citation
-
Politikdidaktische Forschung ; Bd. 2
- Keyword
-
Politischer Unterricht
Kognitive Kompetenz
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Münster
- (who)
-
Waxmann Verlag GmbH
- (when)
-
2013
- Creator
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-73703-2
- Rights
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
15.08.2025, 7:20 AM CEST
Data provider
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Associated
- Weißeno, Georg
- Eck, Valentin
- Waxmann Verlag GmbH
Time of origin
- 2013
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