Aufsatzsammlung
Grenzgänge und Grenzziehungen : transdisziplinäre Ansätze in der Lehrer*innenbildung
- Weitere Titel
-
Grenzgänge und Grenzziehungen
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783991060710
399106071X
- Maße
-
22 cm
- Umfang
-
287 Seiten
- Ausgabe
-
1. Auflage
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Illustrationen
- Schlagwort
-
Lehrerbildung
Professionalisierung
Transdisziplinarität
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Innsbruck
- (wer)
-
innsbruck university press
- (wann)
-
[2022]
- Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 13:45 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Aufsatzsammlung
Beteiligte
- Brocca, Nicola
- Dittrich, Ann-Kathrin
- Kolb, Jonas
- Universität Innsbruck. innsbruck university press iup
- innsbruck university press
Entstanden
- [2022]
Ähnliche Objekte (12)
Frauenforschung in der LehrerInnenbildung
Hochschuldidaktische Betrachtungen differenzreflexiver Lehrer*innenbildung
Videografie in der Lehrer*innenbildung
Videografie in der Lehrer*innenbildung
Forschungsberatung in der Lehrer*innenbildung
Videografie in der Lehrer*innenbildung
Grenzen und Grenzgänge : biblische Grenzziehungen und Grenzüberschreitungen
Leitlinien für eine innovative Lehrer-innenbildung
Thema: Kritik in der LehrerInnenbildung
Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrer/-innenbildung
Einleitung – Videografie in der Lehrer*innenbildung
Professionsethos - die Lehrer*innenbildung ist herausgefordert!
Frauenforschung in der LehrerInnenbildung
Hochschuldidaktische Betrachtungen differenzreflexiver Lehrer*innenbildung
Videografie in der Lehrer*innenbildung
Videografie in der Lehrer*innenbildung
Forschungsberatung in der Lehrer*innenbildung
Videografie in der Lehrer*innenbildung
Grenzen und Grenzgänge : biblische Grenzziehungen und Grenzüberschreitungen
Leitlinien für eine innovative Lehrer-innenbildung
Thema: Kritik in der LehrerInnenbildung
Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrer/-innenbildung
Einleitung – Videografie in der Lehrer*innenbildung
Professionsethos - die Lehrer*innenbildung ist herausgefordert!
Frauenforschung in der LehrerInnenbildung
Hochschuldidaktische Betrachtungen differenzreflexiver Lehrer*innenbildung
Videografie in der Lehrer*innenbildung
Videografie in der Lehrer*innenbildung
Forschungsberatung in der Lehrer*innenbildung
Videografie in der Lehrer*innenbildung
Grenzen und Grenzgänge : biblische Grenzziehungen und Grenzüberschreitungen
Leitlinien für eine innovative Lehrer-innenbildung
Thema: Kritik in der LehrerInnenbildung
Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrer/-innenbildung
Einleitung – Videografie in der Lehrer*innenbildung