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Mentoring als hochschuldidaktisches Instrument zur Gestaltung der Studieneingangsphase : eine vergleichende Analyse verschiedener Mentoring-Formen

Beteiligte Personen und Organisationen:
Dokumenttyp:
Monografie
Sprache:
Deutsch
Umfang:
IX, 254 Seiten
Reihe:
Wirtschaftspädagogisches Forum; Band 56
Thema:
Studienanfang; Lehre; Unterrichtsmethode; Mentor; Lernerfolg; Kritik; Hochschulschrift
ISBN:
978-3-940625-64-9
Inhaltsverzeichnis:
Digitalisat im Angebot der Bibliothek:
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Rechteinformation:
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung: 24.09.2019, 13:13 Uhr