Journal article | Zeitschriftenartikel
Lernen in der Erwachsenenbildung: Grundlagen und Konzepte
"Lernen" ist das entscheidende Grundthema der Erwachsenenbildung. In ihr entfaltet sich eine plurale Vielfalt von Lernvorstellungen und Lernvorgängen. Diese Pluralität ist Ausgangspunkt und Herausforderung der Gestaltung von Lernsituationen und der Begleitung von Lernprozessen.
- ISSN
-
0341-7905
- Extent
-
Seite(n): 6-8
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
- Bibliographic citation
-
Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 61(2)
- Subject
-
Bildung und Erziehung
Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Erwachsenenbildung
Konzeption
Lernen
Lernprozess
Lerntheorie
- Event
-
Geistige Schöpfung
- (who)
-
Dinkelaker, Jörg
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Deutschland, Bielefeld
- (when)
-
2015
- DOI
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-64647-7
- Rights
-
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Last update
- 21.06.2024, 4:27 PM CEST
Data provider
This object is provided by:
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Object type
- Zeitschriftenartikel
Associated
- Dinkelaker, Jörg
Time of origin
- 2015
Other Objects (12)
Lernen mit Web 2.0: Zukunftschance für die Erwachsenenbildung
Biografisches Lernen als Bestandteil des Studiums zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung?
Evangelische Erwachsenenbildung in Spanien: Lernen in den Grenz-Räumen emergierender religiöser Minderheiten
Lernen sichtbar machen: Hatties Metastudie und ihre Bedeutung für Dozenten in der Erwachsenenbildung
Von der Kunst, Geschichten zuzulassen: Geschichten erzählen lernen als Aufgabe der katholischen Erwachsenenbildung
Lernen im Quartier: Sozialraum in der Erwachsenenbildung; ein Blick in die Praxis und Wissenschaft
Religion und Erwachsenenbildung
Erwachsenenbildung und ihre Begriffe
Als Ethnologin in der Erwachsenenbildung
Perspektiven kirchenmusikalischer Erwachsenenbildung? - "Klingt gut!"
Kirchliche Erwachsenenbildung mit großem Zuspruch
Gender-Kompetenz für die Erwachsenenbildung
Lernen mit Web 2.0: Zukunftschance für die Erwachsenenbildung
Biografisches Lernen als Bestandteil des Studiums zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung?
Evangelische Erwachsenenbildung in Spanien: Lernen in den Grenz-Räumen emergierender religiöser Minderheiten
Lernen sichtbar machen: Hatties Metastudie und ihre Bedeutung für Dozenten in der Erwachsenenbildung
Von der Kunst, Geschichten zuzulassen: Geschichten erzählen lernen als Aufgabe der katholischen Erwachsenenbildung
Lernen im Quartier: Sozialraum in der Erwachsenenbildung; ein Blick in die Praxis und Wissenschaft
Religion und Erwachsenenbildung
Erwachsenenbildung und ihre Begriffe
Als Ethnologin in der Erwachsenenbildung
Perspektiven kirchenmusikalischer Erwachsenenbildung? - "Klingt gut!"
Kirchliche Erwachsenenbildung mit großem Zuspruch
Gender-Kompetenz für die Erwachsenenbildung
Lernen mit Web 2.0: Zukunftschance für die Erwachsenenbildung
Biografisches Lernen als Bestandteil des Studiums zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung?
Evangelische Erwachsenenbildung in Spanien: Lernen in den Grenz-Räumen emergierender religiöser Minderheiten
Lernen sichtbar machen: Hatties Metastudie und ihre Bedeutung für Dozenten in der Erwachsenenbildung
Von der Kunst, Geschichten zuzulassen: Geschichten erzählen lernen als Aufgabe der katholischen Erwachsenenbildung
Lernen im Quartier: Sozialraum in der Erwachsenenbildung; ein Blick in die Praxis und Wissenschaft
Religion und Erwachsenenbildung
Erwachsenenbildung und ihre Begriffe
Als Ethnologin in der Erwachsenenbildung
Perspektiven kirchenmusikalischer Erwachsenenbildung? - "Klingt gut!"
Kirchliche Erwachsenenbildung mit großem Zuspruch