Review: Petra Grell (2006). Forschende Lernwerkstatt. Eine qualitative Untersuchung zu Lernwiderständen in der Weiterbildung

Journal article | Zeitschriftenartikel

Petra GRELL beschreibt ein gelungenes Beispiel einer partizipativen, problemorientierten qualitativen Sozialforschung, das sich mit dem in der Weiterbildung häufig anzutreffenden Problem von Lernwiderständen bei den Lehrgangsteilnehmenden auseinandersetzt. Um die verschiedenen Facetten und die Motivation hinter diesem Verhalten zu analysieren, greift die Autorin auf verschiedene qualitative Methoden zurück und integriert und reflektiert erfolgreich die Verwendung von bildgestützten Verfahren. Die Arbeit ist daher sowohl vom thematischen Fokus als auch von der methodischen Reflexion und Diskussion her sehr empfehlenswert.

Object Details

• Alternative title: Review: Petra Grell (2006). Forschende Lernwerkstatt. Eine qualitative Untersuchung zu Lernwiderständen in der Weiterbildung [A Research Workshop in Learning. A Qualitative Investigation into Resistance to Learning in Further Education] ; Reseña: Petra Grell (2006). Forschende Lernwerkstatt [Un taller de investigación acerca del aprendizaje. Una investigación cualitativa sobre la resistencia al aprendizaje en la educación superior]
• ISSN: 1438-5627
• Language: Deutsch
• Notes: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

References and Relationships

• Bibliographic citation: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 10(2)

Classification and Topics

• Subject: adult education; further education; mixed methods; participation; educación para adultos; educación superior; métodos mixtos; participación; Erwachsenen­bildung; Weiter­bildung; Metho­den­mix; Teil­nehmenden­partizipation;

Contributors, Places and Time

• Event: Geistige Schöpfung
• (who): Bahn, Christopher
• Event: Veröffentlichung
• (where): Deutschland
• (when): 2009

Further information

• URN: urn:nbn:de:0114-fqs0902242
• Last update: 21.06.2024, 4:26 PM CEST