Gender stereotypes: implicit threat to performance or boost for motivational aspects in primary school?
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISSN
-
1573-1928
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Englisch
- Anmerkungen
-
online resource.
- Erschienen in
-
Gender stereotypes: implicit threat to performance or boost for motivational aspects in primary school? ; volume:25 ; number:2-3 ; day:28 ; month:4 ; year:2022 ; pages:349-369 ; date:6.2022
Social psychology of education ; 25, Heft 2-3 (28.4.2022), 349-369, 6.2022
- Urheber
-
Hermann, Johanna Maria
Vollmeyer, Regina
- Beteiligte Personen und Organisationen
-
SpringerLink (Online service)
- DOI
-
10.1007/s11218-022-09693-8
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2022082020595147833696
- Rechteinformation
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.08.2025, 07:27 MESZ
Datenpartner
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Beteiligte
- Hermann, Johanna Maria
- Vollmeyer, Regina
- SpringerLink (Online service)
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