- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2007, 41. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 25.3. bis 30.3.2007 in Berlin
- Classification
-
Mathematik
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Dortmund
- (who)
-
Universitätsbibliothek Dortmund
- (when)
-
2007
- Creator
- Handle
-
2003/30843
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-201605184411
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
25.03.2025, 1:45 PM CET
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Oldenburg, Reinhard
- Universitätsbibliothek Dortmund
Time of origin
- 2007
Other Objects (12)
Was Schüler über CAS wissen – was Schüler über CAS wissen sollten
Bidirektionale Verknüpfung von CAS und DGS : Analysen und Perspektiven
Transparent rule based CAS to support formalization of knowledge
Schüler begegnen der Mathematik der dritten Dimension
Experimentelle Computertomographie für Schüler - von XRAY bis XLAB
Was kosten Ferienhäuser?
Algebra
Birman-Murakami-Wenzel-Algebren des Coxeter Typs B
Reflections on the importance of reference for understanding thinking
A re-analysis of TIMSS data using statistical implicative analysis
Vorstellungen von Konfigurationen und Raumgeometrischen Konstruktionen
Mathematische Algorithmen im Unterricht : Mathematik aktiv erleben durch Programmieren
Was Schüler über CAS wissen – was Schüler über CAS wissen sollten
Bidirektionale Verknüpfung von CAS und DGS : Analysen und Perspektiven
Transparent rule based CAS to support formalization of knowledge
Schüler begegnen der Mathematik der dritten Dimension
Experimentelle Computertomographie für Schüler - von XRAY bis XLAB
Was kosten Ferienhäuser?
Algebra
Birman-Murakami-Wenzel-Algebren des Coxeter Typs B
Reflections on the importance of reference for understanding thinking
A re-analysis of TIMSS data using statistical implicative analysis
Vorstellungen von Konfigurationen und Raumgeometrischen Konstruktionen
Mathematische Algorithmen im Unterricht : Mathematik aktiv erleben durch Programmieren
Was Schüler über CAS wissen – was Schüler über CAS wissen sollten
Bidirektionale Verknüpfung von CAS und DGS : Analysen und Perspektiven
Transparent rule based CAS to support formalization of knowledge
Schüler begegnen der Mathematik der dritten Dimension
Experimentelle Computertomographie für Schüler - von XRAY bis XLAB
Was kosten Ferienhäuser?
Algebra
Birman-Murakami-Wenzel-Algebren des Coxeter Typs B
Reflections on the importance of reference for understanding thinking
A re-analysis of TIMSS data using statistical implicative analysis
Vorstellungen von Konfigurationen und Raumgeometrischen Konstruktionen