Journal article | Zeitschriftenartikel
Aus "Hans im Glück" lernen?: die Bedeutung von Glück im Erwachsenenalter
Kann Glück durch pädagogische Prozesse vermittelt werden, ist es lernbar? Nein, es ist erfahrbar, und Erwachsenenbildung kann bei diesem Erfahrungsgeschehen unterstützen.
- ISSN
-
0341-7905
- Umfang
-
Seite(n): 17-19
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
- Erschienen in
-
Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 60(2)
- Thema
-
Bildung und Erziehung
Philosophie
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Philosophie, Theologie
Glück
Lernen
Erwachsenenbildung
- Ereignis
-
Geistige Schöpfung
- (wer)
-
Wyrobnik, Irit
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Deutschland, Bielefeld
- (wann)
-
2014
- DOI
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-64351-8
- Rechteinformation
-
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Letzte Aktualisierung
-
21.06.2024, 16:27 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Zeitschriftenartikel
Beteiligte
- Wyrobnik, Irit
Entstanden
- 2014
Ähnliche Objekte (12)
Warum Glück nicht glücklich macht - Thesen zu einer Anthropologie des Glücks
Vom Glück: Bildungsphilosphische Annäherungen
Montaignes Konzept des Glücks
Vom Glück der Berufung: "Glück" als Topos in Berufsbiographien des wissenschaftlichen Nachwuchses
Lernziel Glück? Ein Unding macht Schule
Veränderte Lebensformen in Kindheit, Jugend und Erwachsenenalter
Glück als Entwicklungsziel? Idee und Praxis des Bruttonationalglück
Kein schöner Land? Glück und Zufriedenheit deutscher Aus- und Rückwanderer
Zufall und Glück in lebensgeschichtlichen Erzählungen von Kulturwissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern
"Ich höre - also bin ich": christliche Hörbildung im Erwachsenenalter
Das schlimmste Glück: die fatale Liebesordnung der Geschlechter im zeitgenössischen Theatertext
Im Alltäglichen das Wunderbare sehen: das individuelle Glück aus theologischer Perspektive
Warum Glück nicht glücklich macht - Thesen zu einer Anthropologie des Glücks
Vom Glück: Bildungsphilosphische Annäherungen
Montaignes Konzept des Glücks
Vom Glück der Berufung: "Glück" als Topos in Berufsbiographien des wissenschaftlichen Nachwuchses
Lernziel Glück? Ein Unding macht Schule
Veränderte Lebensformen in Kindheit, Jugend und Erwachsenenalter
Glück als Entwicklungsziel? Idee und Praxis des Bruttonationalglück
Kein schöner Land? Glück und Zufriedenheit deutscher Aus- und Rückwanderer
Zufall und Glück in lebensgeschichtlichen Erzählungen von Kulturwissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern
"Ich höre - also bin ich": christliche Hörbildung im Erwachsenenalter
Das schlimmste Glück: die fatale Liebesordnung der Geschlechter im zeitgenössischen Theatertext
Im Alltäglichen das Wunderbare sehen: das individuelle Glück aus theologischer Perspektive
Warum Glück nicht glücklich macht - Thesen zu einer Anthropologie des Glücks
Vom Glück: Bildungsphilosphische Annäherungen
Montaignes Konzept des Glücks
Vom Glück der Berufung: "Glück" als Topos in Berufsbiographien des wissenschaftlichen Nachwuchses
Lernziel Glück? Ein Unding macht Schule
Veränderte Lebensformen in Kindheit, Jugend und Erwachsenenalter
Glück als Entwicklungsziel? Idee und Praxis des Bruttonationalglück
Kein schöner Land? Glück und Zufriedenheit deutscher Aus- und Rückwanderer
Zufall und Glück in lebensgeschichtlichen Erzählungen von Kulturwissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern
"Ich höre - also bin ich": christliche Hörbildung im Erwachsenenalter
Das schlimmste Glück: die fatale Liebesordnung der Geschlechter im zeitgenössischen Theatertext