Enseñar en cuerpo y alma: la teoría de la enseñanza y el saber en la pulsión

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In this paper we intend to contribute, in the framework of the Theory of Didactic Event (TDiEv), to the discussion of the body as a presence-absence in teaching, in connexion to the possible knowledge to be produced there. We explore the notion of "drive" and its variations in Freud's writings, from which we incorporate a triadic point of view: conscient representation (Imaginary), inconscient displacement (Symbolic), and anxiety (Real). This triadic point of view opens interesting perspectives for working in a theory of teaching which emphasizes the matter of knowledge without founding its theorizations upon cognitivist terms.

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: To teach in body and soul: theory of teaching and the knowledge in the drive
• Umfang: Seite(n): 1-21
• Sprache: Spanisch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: ETD - Educação Temática Digital, 8(esp.)

Klassifikation und Themen

• Thema: Bildung und Erziehung ; Erziehungswissenschaft

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Behares, Luis Ernesto
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wann): 2007

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-73720
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:26 MESZ