Belonging Interrupted: Toward an Understanding of How Virtual Learning Impedes Women Students’ Belonging in Engineering

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Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
1 Online-Ressource.
Sprache
Englisch

Erschienen in
Belonging Interrupted: Toward an Understanding of How Virtual Learning Impedes Women Students’ Belonging in Engineering ; day:11 ; month:5 ; year:2024 ; pages:1-25
Innovative higher education ; (11.5.2024), 1-25

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Urheber
DeAngelo, Linda
Lewis, Danielle V.
McGreevy, Erica
Beteiligte Personen und Organisationen
SpringerLink (Online service)

DOI
10.1007/s10755-024-09711-x
URN
urn:nbn:de:101:1-2407221026453.271274822360
Rechteinformation
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
14.08.2025, 10:56 MESZ

Datenpartner

Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Beteiligte

  • DeAngelo, Linda
  • Lewis, Danielle V.
  • McGreevy, Erica
  • SpringerLink (Online service)

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