Addressing Ethical Dilemmas in Implementing Coteaching

Journal article | Zeitschriftenartikel

In diesem Artikel werden einige ethische Probleme thematisiert, die in der Literatur beschrieben werden. Wir haben herausgefunden, dass durch den Einbezug aller Teilnehmenden in das Forschungsdesign bei diesen eine Aneignung des Coteaching-Modells stattfand. Dies führte zu einer intensiveren Beteiligung an der Implementierung von und an der Kommunikation über Coteaching. Bevor das Coteaching eingesetzt wurde, fand jeweils eine Besprechung mit der Schulleitung statt, in deren Rahmen das Coteaching-Modell verfeinert wurde und die Coteacher – Lehrer(innen), Referendar(inn)e(n) und Universitätsdozent(inn)en –gemeinsam die möglichen ethischen Dilemmata thematisierten. Die Coteacher verfassten einen Praxisleitfaden, dem alle zustimmten. Coteaching wurde in diesem Praxiskontext eingeführt.

Angaben zum Objekt

• Weitere Titel: Über ethische Dilemmata beim Implementieren von "Coteaching" ; Sobre dilemmas éticos en la implementación de la coenseñanza
• ISSN: 1438-5627
• Sprache: Englisch
• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 7(4)

Klassifikation und Themen

• Thema: Forschungsethik; Coteaching; Community of Practice; Praxisgemeinschaft; research ethics; coteaching; community of practice; éticas de investigación; coenseñanza; comunidad de práctica;

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Ereignis: Geistige Schöpfung
• (wer): Murphy, Colette ; Beggs, Jim
• Ereignis: Veröffentlichung
• (wo): Deutschland
• (wann): 2006

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0114-fqs0604206
• Letzte Aktualisierung: 21.06.2024, 16:27 MESZ