Journal article | Zeitschriftenartikel
Lernen in Lebensphasen
Auf der Basis eines biographischen Beispiels diskutiert dieser Beitrag das Konzept "Lernweltforschung" für das Sample von Volkshochschulleiterinnen. Methodisches Vorgehen und theoretische Überlegungen zum Erlernen von Leitungsfunktionen werden mit der Frage nach den Erfolgsfaktoren in diesem Berufsfeld verknüpft. Lernfaktoren für bestimmte biographische Lebensphasen werden extrahiert. Lernherausforderungen basieren auf Veränderungen in der Wahrnehmung der Lernwelt in der Regel an einem anderen Ort, d.h. die Realisierung einmal eingeschlagener beruflicher Wege ist vor allem mit individuell zu erschließenden Lernwelten verbunden.
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
Seite(n): 67-80
- ISSN
-
0177-4166
- Anmerkungen
-
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
- Erschienen in
-
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 33(4)
Thema
Bildung und Erziehung
Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Lehrende, Erziehende, Lernende
Lernen
Volkshochschule
Biographie
Konzeption
Bildungsforschung
Methodik
Führungsposition
Erfolg
Beruf
Führungskraft
Wahrnehmung
Bildungseinrichtung
Lebenswelt
Karriere
Bundesrepublik Deutschland
Weiterbildung
Erwachsenenbildung
Allgemeines, spezielle Theorien und Schulen, Methoden, Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Lehrende, Erziehende, Lernende
Lernen
Volkshochschule
Biographie
Konzeption
Bildungsforschung
Methodik
Führungsposition
Erfolg
Beruf
Führungskraft
Wahrnehmung
Bildungseinrichtung
Lebenswelt
Karriere
Bundesrepublik Deutschland
Weiterbildung
Erwachsenenbildung
Ereignis
Geistige Schöpfung
(wer)
Schlüter, Anne
Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Deutschland
(wann)
2010
- DOI
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-52387-8
- Rechteinformation
-
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Letzte Aktualisierung
-
21.06.2024, 16:26 MESZ
Objekttyp
- Zeitschriftenartikel
Beteiligte
- Schlüter, Anne
Entstanden
- 2010
Ähnliche Objekte (12)
Biografisches Lernen als Bestandteil des Studiums zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung?
Gender-Rätsel in der zielgruppenorientierten Gesundheitsbildung an Volkshochschulen
Von der Spinnschule zur beruflichen Ausbildung von Arbeitermädchen in Deutschland im 19. Jahrhundert : Diskurse über die Ausbildungsfrage des weiblichen Proletariats
Rezension: Hildegard Macha, Susanne Gruber, Sandra Struthmann, 2011: Die Hochschule strukturell verändern. Gleichstellung als Organisationsentwicklung an Hochschulen
Mobilitätserfahrungen und Individualisierung von Arbeitertöchtern : Oder: Studium als Freiheit von sozialer Herkunft
Erfolgsfaktoren für den Einstieg in Leitungsfunktionen in der Erwachsenenbildung
Zum Stand und zu den Perspektiven der Frauenforschung in Nordrhein-Westfalen
Zum Forschungsbedarf der kommunalen Gleichstellungsstellen : Parteilichkeit für Frauen!
Jugendliche Arbeiterin oder Lehrmädchen? : Die Institutionalisierung der Lehre für Frauen Anfang des 20. Jhdts.
Die Entwicklung weiblicher Lehrverhältnisse Anfang des 20. Jahrhunderts : - aufgezeigt am Verband für handwerksmäßige und fachgewerbliche Ausbildung der Frau in Deutschland
[Bearb. u. eingel. von Anne Schlüter]
Rezension: Hildegard Macha, Susanne Gruber, Sandra Struthmann, 2011: Die Hochschule strukturell verändern. Gleichstellung als Organisationsentwicklung an Hochschulen
Biografisches Lernen als Bestandteil des Studiums zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung?
Gender-Rätsel in der zielgruppenorientierten Gesundheitsbildung an Volkshochschulen
Von der Spinnschule zur beruflichen Ausbildung von Arbeitermädchen in Deutschland im 19. Jahrhundert : Diskurse über die Ausbildungsfrage des weiblichen Proletariats
Rezension: Hildegard Macha, Susanne Gruber, Sandra Struthmann, 2011: Die Hochschule strukturell verändern. Gleichstellung als Organisationsentwicklung an Hochschulen
Mobilitätserfahrungen und Individualisierung von Arbeitertöchtern : Oder: Studium als Freiheit von sozialer Herkunft
Erfolgsfaktoren für den Einstieg in Leitungsfunktionen in der Erwachsenenbildung
Zum Stand und zu den Perspektiven der Frauenforschung in Nordrhein-Westfalen
Zum Forschungsbedarf der kommunalen Gleichstellungsstellen : Parteilichkeit für Frauen!
Jugendliche Arbeiterin oder Lehrmädchen? : Die Institutionalisierung der Lehre für Frauen Anfang des 20. Jhdts.
Die Entwicklung weiblicher Lehrverhältnisse Anfang des 20. Jahrhunderts : - aufgezeigt am Verband für handwerksmäßige und fachgewerbliche Ausbildung der Frau in Deutschland
[Bearb. u. eingel. von Anne Schlüter]
Rezension: Hildegard Macha, Susanne Gruber, Sandra Struthmann, 2011: Die Hochschule strukturell verändern. Gleichstellung als Organisationsentwicklung an Hochschulen
Biografisches Lernen als Bestandteil des Studiums zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung?
Gender-Rätsel in der zielgruppenorientierten Gesundheitsbildung an Volkshochschulen
Von der Spinnschule zur beruflichen Ausbildung von Arbeitermädchen in Deutschland im 19. Jahrhundert : Diskurse über die Ausbildungsfrage des weiblichen Proletariats
Rezension: Hildegard Macha, Susanne Gruber, Sandra Struthmann, 2011: Die Hochschule strukturell verändern. Gleichstellung als Organisationsentwicklung an Hochschulen
Mobilitätserfahrungen und Individualisierung von Arbeitertöchtern : Oder: Studium als Freiheit von sozialer Herkunft
Erfolgsfaktoren für den Einstieg in Leitungsfunktionen in der Erwachsenenbildung
Zum Stand und zu den Perspektiven der Frauenforschung in Nordrhein-Westfalen
Zum Forschungsbedarf der kommunalen Gleichstellungsstellen : Parteilichkeit für Frauen!
Jugendliche Arbeiterin oder Lehrmädchen? : Die Institutionalisierung der Lehre für Frauen Anfang des 20. Jhdts.
Die Entwicklung weiblicher Lehrverhältnisse Anfang des 20. Jahrhunderts : - aufgezeigt am Verband für handwerksmäßige und fachgewerbliche Ausbildung der Frau in Deutschland
[Bearb. u. eingel. von Anne Schlüter]