Journal article | Zeitschriftenartikel
Lernberatung als empirische Leerstelle?: Befunde aus Programmanalysen von Weiterbildungseinrichtungen
Der Beitrag fragt in einer empirischen Perspektive nach der Bedeutung von Lernberatung in Einrichtungen der Erwachsenenbildung. Anhand einer quantitativen Programmanalyse zeigt sich, dass Lernberatung bzw. ihre weiteren semantischen Operationalisierungen nur in stark selektiver Form in den Programmen auftauchen und damit lediglich in bedingter Weise den programmatisch-theoretischen Diskurs über Lernberatung abbilden. Diese Leerstelle wird sowohl in der Perspektive eines empirisch- institutionellen Umsetzungsdefizits als auch in der Perspektive eines methodischtheoretischen Erhebungsartefaktes interpretiert.
- ISSN
-
0177-4166
- Extent
-
Seite(n): 57-69
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
- Bibliographic citation
-
REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 32(3)
- Subject
-
Bildung und Erziehung
Beratungswesen
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Erwachsenenbildung
Lernen
Bildungsberatung
Bildungsprogramm
Analyse
Bildungseinrichtung
- Event
-
Geistige Schöpfung
- (who)
-
Seitter, Wolfgang
Kollewe, Lea
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Deutschland
- (when)
-
2009
- DOI
- URN
-
urn:nbn:de:0168-ssoar-52389-5
- Rights
-
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Last update
-
21.06.2024, 4:27 PM CEST
Data provider
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Object type
- Zeitschriftenartikel
Associated
- Seitter, Wolfgang
- Kollewe, Lea
Time of origin
- 2009
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