Paideas x Box – Von Antinomien des Gebunden- Seins in augmentiert und nichtdigital-medienkonstituierten Lernwelten
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
In: Andreas Beinsteiner, Lisa Blasch, Theo Hug u.a. (Hg.): Augmentierte und virtuelle Wirklichkeiten. Innsbruck: Innsbruck University Press 2020, S. 221–236.
- Classification
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Keyword
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Marburg
- (who)
-
Philipps-Universität Marburg
- (when)
-
2020
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Innsbruck
- (who)
-
Innsbruck University Press
- (when)
-
2020
- Creator
-
Schumacher, Susanne
- Contributor
- DOI
-
10.25969/mediarep/19929
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2023090602175122985594
- Rights
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
25.03.2025, 1:43 PM CET
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Associated
- Schumacher, Susanne
- Beinsteiner, Andreas
- Blasch, Lisa
- Hug, Theo
- Missomelius, Petra
- Rizzolli, Michaela
- Philipps-Universität Marburg
- Innsbruck University Press
Time of origin
- 2020
Other Objects (12)
Digitale Durchdringung der Lebenswelt und posthegemoniale Macht
Die Beschriftung der Welt. Strategien und Effekte von Augmented Reality
Augmenting Experience, Virtualizing Nature – A Pragmatist Epistemology for the Digital World
Digital Lifes. Überlegungen zu den Grenzen algorithmischer Rationalisierung
Media and the Changing Picture of the Human Mind in an Educational Setting
Medienkritik und -praxis in „Übergangsräumen“
Virtuelle und Erweiterte Realität in der beruflichen Bildung. Nur ein Trend oder ein Schlüssel für neue Lernerfahrungen?
Vom Rausch der Intelligenz oder: Pimp your brain. Aushandlungsprozesse um Enhancement
„Gratuliere, du hast etwas Gutes getan!“ Vom (Un)Sinn moralischer Computerspiele
Virtuelle Ergänzungen von physischem Material: Bildungspotentiale erweiterter Realitäten in der frühkindlichen (Medien-)Bildung
Entwicklung von VR-Anwendungen für kulturwissenschaftliche Schulfächer
Editorial
Digitale Durchdringung der Lebenswelt und posthegemoniale Macht
Die Beschriftung der Welt. Strategien und Effekte von Augmented Reality
Augmenting Experience, Virtualizing Nature – A Pragmatist Epistemology for the Digital World
Digital Lifes. Überlegungen zu den Grenzen algorithmischer Rationalisierung
Media and the Changing Picture of the Human Mind in an Educational Setting
Medienkritik und -praxis in „Übergangsräumen“
Virtuelle und Erweiterte Realität in der beruflichen Bildung. Nur ein Trend oder ein Schlüssel für neue Lernerfahrungen?
Vom Rausch der Intelligenz oder: Pimp your brain. Aushandlungsprozesse um Enhancement
„Gratuliere, du hast etwas Gutes getan!“ Vom (Un)Sinn moralischer Computerspiele
Virtuelle Ergänzungen von physischem Material: Bildungspotentiale erweiterter Realitäten in der frühkindlichen (Medien-)Bildung
Entwicklung von VR-Anwendungen für kulturwissenschaftliche Schulfächer
Editorial
Digitale Durchdringung der Lebenswelt und posthegemoniale Macht
Die Beschriftung der Welt. Strategien und Effekte von Augmented Reality
Augmenting Experience, Virtualizing Nature – A Pragmatist Epistemology for the Digital World
Digital Lifes. Überlegungen zu den Grenzen algorithmischer Rationalisierung
Media and the Changing Picture of the Human Mind in an Educational Setting
Medienkritik und -praxis in „Übergangsräumen“
Virtuelle und Erweiterte Realität in der beruflichen Bildung. Nur ein Trend oder ein Schlüssel für neue Lernerfahrungen?
Vom Rausch der Intelligenz oder: Pimp your brain. Aushandlungsprozesse um Enhancement
„Gratuliere, du hast etwas Gutes getan!“ Vom (Un)Sinn moralischer Computerspiele
Virtuelle Ergänzungen von physischem Material: Bildungspotentiale erweiterter Realitäten in der frühkindlichen (Medien-)Bildung
Entwicklung von VR-Anwendungen für kulturwissenschaftliche Schulfächer