Konferenzbeitrag
Lage und Ziele der Musikpädagogik aus wissenschaftlicher Schau
- Verwandtes Objekt und Literatur
-
urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-387797
qucosa:38779
- Thema
-
Musik
Musikpädagogik
Musikwissenschaft
- Ereignis
-
Geistige Schöpfung
- (wer)
-
Moser, Hans Joachim
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wer)
- URN
-
urn:nbn:de:bsz:14-qucosa2-387813
- Letzte Aktualisierung
-
14.03.2025, 08:16 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Konferenzbeitrag
Beteiligte
- Moser, Hans Joachim
- Bärenreiter Verlag
Ähnliche Objekte (12)
Musikgeschichte bestimmt Musikpädagogik
Die wissenschaftliche Selbstbegründung der Musikpädagogik
Was heißt ›Kultur‹ in der Musikpädagogik?
Musikalische Jugendkultur und Musikpädagogik – Welten treffen aufeinander
Das »menschlichste Gefühl des Menschen«. Zur Relevanz von Humboldts Konzeption ästhetischer Bildung für die Musikpädagogik
Bemerkungen zu Georg Philipp Telemanns Motetten
Zur Formung einer europäischen musikalischen Kultur im Mittelalter. Kriterien und Faktoren ihrer Geschichtlichkeit
Vom Einfluss zur Aneignung. Ein Paradigmenwechsel in der Musikethnologie
A Comparison of the ”Walsingham” Variations by Byrd and Bull
Die Wandlung der Stadt Kattowitz von einer Industriestadt zu einem Musikkulturzentrum
Wer gilt als österreichischer Komponist? Der ”Österreich”-Begriff im Wandel der Geschichte als Problem nationaler Musikgeschichtsschreibung
Giacomo Meyerbeers Mitarbeit an den Libretti seiner Opern
Musikgeschichte bestimmt Musikpädagogik
Die wissenschaftliche Selbstbegründung der Musikpädagogik
Was heißt ›Kultur‹ in der Musikpädagogik?
Musikalische Jugendkultur und Musikpädagogik – Welten treffen aufeinander
Das »menschlichste Gefühl des Menschen«. Zur Relevanz von Humboldts Konzeption ästhetischer Bildung für die Musikpädagogik
Bemerkungen zu Georg Philipp Telemanns Motetten
Zur Formung einer europäischen musikalischen Kultur im Mittelalter. Kriterien und Faktoren ihrer Geschichtlichkeit
Vom Einfluss zur Aneignung. Ein Paradigmenwechsel in der Musikethnologie
A Comparison of the ”Walsingham” Variations by Byrd and Bull
Die Wandlung der Stadt Kattowitz von einer Industriestadt zu einem Musikkulturzentrum
Wer gilt als österreichischer Komponist? Der ”Österreich”-Begriff im Wandel der Geschichte als Problem nationaler Musikgeschichtsschreibung
Giacomo Meyerbeers Mitarbeit an den Libretti seiner Opern
Musikgeschichte bestimmt Musikpädagogik
Die wissenschaftliche Selbstbegründung der Musikpädagogik
Was heißt ›Kultur‹ in der Musikpädagogik?
Musikalische Jugendkultur und Musikpädagogik – Welten treffen aufeinander
Das »menschlichste Gefühl des Menschen«. Zur Relevanz von Humboldts Konzeption ästhetischer Bildung für die Musikpädagogik
Bemerkungen zu Georg Philipp Telemanns Motetten
Zur Formung einer europäischen musikalischen Kultur im Mittelalter. Kriterien und Faktoren ihrer Geschichtlichkeit
Vom Einfluss zur Aneignung. Ein Paradigmenwechsel in der Musikethnologie
A Comparison of the ”Walsingham” Variations by Byrd and Bull
Die Wandlung der Stadt Kattowitz von einer Industriestadt zu einem Musikkulturzentrum
Wer gilt als österreichischer Komponist? Der ”Österreich”-Begriff im Wandel der Geschichte als Problem nationaler Musikgeschichtsschreibung