- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
In: Qualität der "Neuen" Lehre in der Medizin Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), 04. - 06. November 2005, Münster, S. 111-
- Schlagwort
-
Nutzen
Prüfung
Rheumatologie
Deutschland
Düsseldorf
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Augsburg
- (wer)
-
Universität Augsburg
- (wann)
-
2005
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Düsseldorf
- (wer)
-
German Medical Science GMS Publishing House
- (wann)
-
2005
- Urheber
- URN
-
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-606881
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.08.2025, 07:22 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Rotthoff, Thomas
- Baehring, Thomas
- Dicken, Hans-Dieter
- Fahron, Urte
- Universität Augsburg
- German Medical Science GMS Publishing House
Entstanden
- 2005
Ähnliche Objekte (12)
Mut zur Subjektivität bei der Prüfung von Kompetenzen
Academic-associated emotions before and during the COVID-19-related online semester – a longitudinal investigation of first-year medical students
Gesundheitsförderung auf dem Campus – Wie es Studierenden geht und was sie sich wünschen : Ergebnisse einer Befragung unter Studierenden der Erziehungswissenschaft und der Humanmedizin an der Universität Augsburg
It does not have to be either or! Assessing competence in medicine should be a continuum between an analytic and a holistic approach
Die Behandlung der Adipositas (1): Definition, Diagnostik, nicht medikamentöse Therapiemaßnahmen
Qualitätsverbesserung von MC Fragen: ein exemplarischer Weg für eine medizinische Fakultät
Die Behandlung der Adipositas (2): medikamentöse und chirurgische Therapie - Indikation zur Therapie
The pedagogical relationship in medical education and training: a critical analysis = Die pädagogische Beziehung in der Medizinischen Aus- und Weiterbildung: eine kritische Analyse [Editorial]
Simulieren statt Studieren in der Lehrkräftebildung? Medizindidaktik und Religionspädagogik im Dialog
Online programs to strengthen the mental health of medical students: a systematic review of the literature
A longitudinal investigation of mental health, perceived learning environment and burdens in a cohort of first-year German medical students' before and during the COVID-19 'new normal'
Theory in Practice instead of Theory versus Practice: Curricular design for Task-based Learning within a competency oriented Curriculum
Mut zur Subjektivität bei der Prüfung von Kompetenzen
Academic-associated emotions before and during the COVID-19-related online semester – a longitudinal investigation of first-year medical students
Gesundheitsförderung auf dem Campus – Wie es Studierenden geht und was sie sich wünschen : Ergebnisse einer Befragung unter Studierenden der Erziehungswissenschaft und der Humanmedizin an der Universität Augsburg
It does not have to be either or! Assessing competence in medicine should be a continuum between an analytic and a holistic approach
Die Behandlung der Adipositas (1): Definition, Diagnostik, nicht medikamentöse Therapiemaßnahmen
Qualitätsverbesserung von MC Fragen: ein exemplarischer Weg für eine medizinische Fakultät
Die Behandlung der Adipositas (2): medikamentöse und chirurgische Therapie - Indikation zur Therapie
The pedagogical relationship in medical education and training: a critical analysis = Die pädagogische Beziehung in der Medizinischen Aus- und Weiterbildung: eine kritische Analyse [Editorial]
Simulieren statt Studieren in der Lehrkräftebildung? Medizindidaktik und Religionspädagogik im Dialog
Online programs to strengthen the mental health of medical students: a systematic review of the literature
A longitudinal investigation of mental health, perceived learning environment and burdens in a cohort of first-year German medical students' before and during the COVID-19 'new normal'
Theory in Practice instead of Theory versus Practice: Curricular design for Task-based Learning within a competency oriented Curriculum
Mut zur Subjektivität bei der Prüfung von Kompetenzen
Academic-associated emotions before and during the COVID-19-related online semester – a longitudinal investigation of first-year medical students
Gesundheitsförderung auf dem Campus – Wie es Studierenden geht und was sie sich wünschen : Ergebnisse einer Befragung unter Studierenden der Erziehungswissenschaft und der Humanmedizin an der Universität Augsburg
It does not have to be either or! Assessing competence in medicine should be a continuum between an analytic and a holistic approach
Die Behandlung der Adipositas (1): Definition, Diagnostik, nicht medikamentöse Therapiemaßnahmen
Qualitätsverbesserung von MC Fragen: ein exemplarischer Weg für eine medizinische Fakultät
Die Behandlung der Adipositas (2): medikamentöse und chirurgische Therapie - Indikation zur Therapie
The pedagogical relationship in medical education and training: a critical analysis = Die pädagogische Beziehung in der Medizinischen Aus- und Weiterbildung: eine kritische Analyse [Editorial]
Simulieren statt Studieren in der Lehrkräftebildung? Medizindidaktik und Religionspädagogik im Dialog
Online programs to strengthen the mental health of medical students: a systematic review of the literature
A longitudinal investigation of mental health, perceived learning environment and burdens in a cohort of first-year German medical students' before and during the COVID-19 'new normal'