Dokumentarische Schulforschung grundlagen theoretisch verankern: eine Replik zum Beitrag der Arbeitsgemeinschaft Dokumentarische Methode
Abstract: Es handelt sich um eine Replik zum Beitrag der Arbeitsgemeinschaft Dokumentarische Methode "Auf dem Weg zu einem Konzept Dokumentarischer Schulforschung: methodisch-methodologische Anfragen an Forschung zum Thema Schulentwicklung" (https://doi.org/10.21241/ssoar.70916)
- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Extent
-
Online-Ressource, 377-384 S.
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
Erstveröffentlichung
begutachtet
In: Amling, Steffen (Hg.), Geimer, Alexander (Hg.), Rundel, Stefan (Hg.), Thomsen, Sarah (Hg.): Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020. 2020. S. 377-384
- Bibliographic citation
-
Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020 ; Bd. 2-3/2020
JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode ; Bd. 2-3/2020
- Classification
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Keyword
-
Schulentwicklung
Qualitative Sozialforschung
Dokumentarische Interpretation
Schulleitung
Schule
Organisationsforschung
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Mannheim
- (who)
-
SSOAR, GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften e.V.
- (when)
-
2020
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Berlin
- (who)
-
centrum für qualitative evaluations- und sozialforschung e.V. (ces)
- (when)
-
2020
- Creator
-
Jahr, David
- Contributor
-
Amling, Steffen
Geimer, Alexander
Rundel, Stefan
Thomsen, Sarah
centrum für qualitative evaluations- und sozialforschung e.V. (ces)
- DOI
-
10.21241/ssoar.70917
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2022050211533815056556
- Rights
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
25.03.2025, 1:49 PM CET
Data provider
This object is provided by:
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Associated
- Jahr, David
- Amling, Steffen
- Geimer, Alexander
- Rundel, Stefan
- Thomsen, Sarah
- centrum für qualitative evaluations- und sozialforschung e.V. (ces)
- SSOAR, GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften e.V.
Time of origin
- 2020
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