Hochschulschrift
Zur Entwicklung des Zahlenmusterverständnisses bei Kindern : epistemologisch-pädagogische Grundlegung
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783825855154
3825855155
- Maße
-
21 cm
- Umfang
-
X, 333 S.
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
graph. Darst.
Zugl.: Dortmund, Univ., Diss., 2000
- Erschienen in
-
Pädagogik und Zeitgeschehen ; Bd. 3
- Schlagwort
-
Zahl
Muster
Grundschulkind
Verstehen
Lernspiel
Mathematikunterricht
Zahl ; Beispiel ; Grundschulkind ; Verstehen ; Lernspiel ; Mathematikunterricht ; Online-Publikation
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Münster, Hamburg, London
- (wer)
-
Lit
- (wann)
-
2001
- Urheber
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
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- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 13:55 MESZ
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Objekttyp
- Hochschulschrift
Beteiligte
Entstanden
- 2001
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