Problemlösekompetenzen in beruflichen Kontexten : Resultate aus Lehr-Lern-Prozessen sichtbar machen
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783763973675
3763973672
- Umfang
-
1 Online-Ressource, 240 Seiten
- Ausgabe
-
1. Auflage
- Sprache
-
Deutsch
- Schlagwort
-
Arbeitswelt
Problemlösen
Fachwissen
Berufspädagogik
Problemlösen
Berufspädagogik
Berufsbildung
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Bielefeld
- (wer)
-
wbv Publikation
- (wann)
-
2023
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wer)
-
wbv Media GmbH & Co. KG
- (wann)
-
2023
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
- DOI
-
10.3278/9783763973675
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2410011101529.076866721903
- Rechteinformation
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.03.2025, 13:50 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Abele, Stephan
- W. Bertelsmann Verlag
- wbv Publikation
- wbv Media GmbH & Co. KG
Entstanden
- 2023
Ähnliche Objekte (12)
ProfilPASS in einfacher Sprache - meine Entdeckungsreise zu mir selbst : Stärken erkennen, Stärken nutzen
Lern- und motivationstheoretische Hintergründe : ein Fundus für berufspädagogische Begründungen
Bildung in Deutschland 2022 : Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zum Bildungspersonal
Zukunft im Blick : Interviews mit Jugendorganisationen
Erwachsenenpädagogische Professionalität entwickeln : Perspektiven nach dem Auslaufen der GRETA-Projektphasen
Fundstück: Mitwirkung erwünscht! & Call for Papers
Lernort : Moorwelten
Lernort : Dokumentationszentrum Prora
Bildung in Deutschland 2022 - kompakt
Technik lernen mit interaktiven Lehr-/Lernplattformen : Erfahrungen - Wirksamkeit - Perspektiven
Die Bachelorarbeit in der HAW-Informatik: Über den Verlust des Wissenschaftlichen im Sog des Praktischen, der Anwendungsorientierung und der beruflichen Praxis : die hochschullehre 42/2022
Problemlösekompetenzen in beruflichen Kontexten : Resultate aus Lehr-Lern-Prozessen sichtbar machen
ProfilPASS in einfacher Sprache - meine Entdeckungsreise zu mir selbst : Stärken erkennen, Stärken nutzen
Lern- und motivationstheoretische Hintergründe : ein Fundus für berufspädagogische Begründungen
Bildung in Deutschland 2022 : Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zum Bildungspersonal
Zukunft im Blick : Interviews mit Jugendorganisationen
Erwachsenenpädagogische Professionalität entwickeln : Perspektiven nach dem Auslaufen der GRETA-Projektphasen
Fundstück: Mitwirkung erwünscht! & Call for Papers
Lernort : Moorwelten
Lernort : Dokumentationszentrum Prora
Bildung in Deutschland 2022 - kompakt
Technik lernen mit interaktiven Lehr-/Lernplattformen : Erfahrungen - Wirksamkeit - Perspektiven
Die Bachelorarbeit in der HAW-Informatik: Über den Verlust des Wissenschaftlichen im Sog des Praktischen, der Anwendungsorientierung und der beruflichen Praxis : die hochschullehre 42/2022
Problemlösekompetenzen in beruflichen Kontexten : Resultate aus Lehr-Lern-Prozessen sichtbar machen
ProfilPASS in einfacher Sprache - meine Entdeckungsreise zu mir selbst : Stärken erkennen, Stärken nutzen
Lern- und motivationstheoretische Hintergründe : ein Fundus für berufspädagogische Begründungen
Bildung in Deutschland 2022 : Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zum Bildungspersonal
Zukunft im Blick : Interviews mit Jugendorganisationen
Erwachsenenpädagogische Professionalität entwickeln : Perspektiven nach dem Auslaufen der GRETA-Projektphasen
Fundstück: Mitwirkung erwünscht! & Call for Papers
Lernort : Moorwelten
Lernort : Dokumentationszentrum Prora
Bildung in Deutschland 2022 - kompakt
Technik lernen mit interaktiven Lehr-/Lernplattformen : Erfahrungen - Wirksamkeit - Perspektiven
Die Bachelorarbeit in der HAW-Informatik: Über den Verlust des Wissenschaftlichen im Sog des Praktischen, der Anwendungsorientierung und der beruflichen Praxis : die hochschullehre 42/2022