A mixed-methods evaluation of interprofessional education in palliative care: changes in student attitudes towards health professions

Abstract: Background: Future health care increasingly requires interprofessional thinking and decision-making which should be taught during medical study and vocational training. Against this backdrop, the Medical Faculty at TU Dresden developed an elective course on "Interprofessional Palliative Medicine" in which medical students and trainees in different health professions have been taught together since the 2017 summer semester. An extensive and simultaneous course evaluation conducted in the 2019 summer semester and 2019/20 winter semester investigated if and how strongly attendees' perceptions of interprofessional collaboration had changed as a result of the elective course.Method: The course evaluations included quantitative pre- and post-questions on a questionnaire (n=50) covering, among other things, the perception of roles, according to the Role Perception Questionnaire, and qualitative interviews (n=20). The pre- and post-questions were compared using the Wilcoxon test for rel...
Abstract: Hintergrund: Die zukünftige Gesundheitsversorgung erfordert zunehmend interprofessionelles Denken und Handeln, welches bereits im Studium und in der Ausbildung vermittelt werden sollte. Vor diesem Hintergrund entwickelte die Medizinische Fakultät der TU Dresden das Wahlfach "Interprofessionelle Palliativmedizin", in dem Medizinstudierende sowie Auszubildende verschiedener Gesundheitsfachberufen seit dem Sommersemester 2017 gemeinsam unterrichtet wurden. Eine umfangreiche begleitende Lehrevaluation im Sommersemester 2019 und Wintersemester 2019/2020 ging den Fragen nach, ob - und wie stark - sich durch das Wahlfach Wahrnehmungen der Teilnehmer in Bezug auf interprofessionelle Zusammenarbeit verändert haben.Methodik: Die Lehrevaluation umfasste quantitative Prä- und Post-Befragungen per Fragebögen (n=50), unter anderem zur Rollenwahrnehmung nach dem Role Perception Questionnaire, sowie qualitative Interviews (n=20). Für Vergleiche zwischen der Prä- und Post-Befragung wurden der Wi...

Object Details

• Alternative title: Ein Mixed-Methods-Ansatz zur Evaluation eines interprofessionellen Wahlfachs in der Palliativmedizin: Veränderungen von Wahrnehmung und Einstellung gegenüber anderen Gesundheitsberufen
• Location: Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
• Extent: Online-Ressource
• Language: Englisch

References and Relationships

• Bibliographic citation: A mixed-methods evaluation of interprofessional education in palliative care: changes in student attitudes towards health professions ; volume:38 ; number:6 ; day:15 ; month:09 ; year:2021 ; GMS journal for medical education ; 38, Heft 6 (15.09.2021)

Classification and Topics

• Classification: Medizin, Gesundheit

Contributors, Places and Time

• Creator: Borchers, Peggy ; Bortz, Martin ; Hoffmann, Henriette ; Seele, Kristin ; Schübel, Jeannine

Further information

• DOI: 10.3205/zma001500
• URN: urn:nbn:de:0183-zma0015004
• Rights: Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
• Last update: 15.08.2025, 7:24 AM CEST