Monografie
Bildungs- und Erziehungsorganisatonen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung
- Language
-
Deutsch
- Extent
-
417 Seiten
- ISBN
-
978-3-7815-2123-0
- Identifier
-
1112218955
- Series
-
Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
Subject
Inklusive Pädagogik ; Schulentwicklung ; Lehrerbildung ; Professionalisierung ; Konferenzschrift Basel
Contributor
- Table of contents
- Rights
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
15.04.2024, 8:47 AM CEST
Object type
- Monografie
Other Objects (12)
Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion : Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung
Inklusion im Dialog : Fachdidaktik – Erziehungswissenschaft – Sonderpädagogik
Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum : Inklusion als Querschnittaufgabe
Zur historischen Proximetrie einer Wissenschaftsdisziplin : Sonderpädagogik und die Dialektik von Inklusion und Exklusion
Sonderpädagog*in werden: auf dem Weg zu einer professionellen Haltung : eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung
Qualitätsbausteine schulischer Inklusion : Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung an inklusiven Schulen aus der Sicht unterschiedlicher Beteiligter
Auf dem Weg zur schulischen Inklusion : empirische Befunde zum gemeinsamen Unterricht in rheinland-pfälzischen Schwerpunktschulen
Inklusionen und Exklusionen in Schülerinteraktionen : empirische Rekonstruktionen in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen an einer Förderschule und an einer inklusiven Grundschule
Schulische Inklusion als widersprüchliche Herausforderung : empirische Rekonstruktionen zur Bearbeitung durch Lehrkräfte
Sonderpädagogik und Bildungsforschung – fremde Schwestern?
Arbeit mit dem Index für Inklusion : Entwicklungen in weiterführenden Schulen und in der Lehrerbildung
Inclusion in Canada : Analyse inclusiver Unterrichtsprozesse, Unterstützungsstrukturen und Rollen am Beispiel kanadischer Schulen in den Provinzen New Brunswick, Prince Edward Island und Québec
Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion : Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung
Inklusion im Dialog : Fachdidaktik – Erziehungswissenschaft – Sonderpädagogik
Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum : Inklusion als Querschnittaufgabe
Zur historischen Proximetrie einer Wissenschaftsdisziplin : Sonderpädagogik und die Dialektik von Inklusion und Exklusion
Sonderpädagog*in werden: auf dem Weg zu einer professionellen Haltung : eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung
Qualitätsbausteine schulischer Inklusion : Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung an inklusiven Schulen aus der Sicht unterschiedlicher Beteiligter
Auf dem Weg zur schulischen Inklusion : empirische Befunde zum gemeinsamen Unterricht in rheinland-pfälzischen Schwerpunktschulen
Inklusionen und Exklusionen in Schülerinteraktionen : empirische Rekonstruktionen in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen an einer Förderschule und an einer inklusiven Grundschule
Schulische Inklusion als widersprüchliche Herausforderung : empirische Rekonstruktionen zur Bearbeitung durch Lehrkräfte
Sonderpädagogik und Bildungsforschung – fremde Schwestern?
Arbeit mit dem Index für Inklusion : Entwicklungen in weiterführenden Schulen und in der Lehrerbildung
Inclusion in Canada : Analyse inclusiver Unterrichtsprozesse, Unterstützungsstrukturen und Rollen am Beispiel kanadischer Schulen in den Provinzen New Brunswick, Prince Edward Island und Québec
Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion : Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung
Inklusion im Dialog : Fachdidaktik – Erziehungswissenschaft – Sonderpädagogik
Vernetzung, Kooperation, Sozialer Raum : Inklusion als Querschnittaufgabe
Zur historischen Proximetrie einer Wissenschaftsdisziplin : Sonderpädagogik und die Dialektik von Inklusion und Exklusion
Sonderpädagog*in werden: auf dem Weg zu einer professionellen Haltung : eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung
Qualitätsbausteine schulischer Inklusion : Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung an inklusiven Schulen aus der Sicht unterschiedlicher Beteiligter
Auf dem Weg zur schulischen Inklusion : empirische Befunde zum gemeinsamen Unterricht in rheinland-pfälzischen Schwerpunktschulen
Inklusionen und Exklusionen in Schülerinteraktionen : empirische Rekonstruktionen in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen an einer Förderschule und an einer inklusiven Grundschule
Schulische Inklusion als widersprüchliche Herausforderung : empirische Rekonstruktionen zur Bearbeitung durch Lehrkräfte
Sonderpädagogik und Bildungsforschung – fremde Schwestern?
Arbeit mit dem Index für Inklusion : Entwicklungen in weiterführenden Schulen und in der Lehrerbildung