Monografie
Savoir voir et faire voir : les processus d'observation et de catégorisation dans l'éducation de l'enfance
- Language
-
Französisch
- Extent
-
xvi, 233 Seiten
- ISBN
-
978-3-0343-3866-0
- Identifier
-
121577494X
- Series
-
Exploration ; Recherches en sciences de l'education
Subject
Kleinkinderziehung ; Beobachtung
Contributor
- Table of contents
- Rights
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
16.08.2023, 6:26 PM CEST
Object type
- Monografie
Other Objects (12)
Le manuel scolaire, objet d’étude et de recherche : enjeux et perspectives
Outils d’enseignement : au-delà de la baguette magique : outils transformateurs, outils transformés dans des séquences d’enseignement en production écrite
Devenir chef d’établissement : le désir de leadership à l’épreuve de la réalité
Didactique du français et accueil des élèves migrants : objects d'enseignement, obstacles et régulation des apprentissages
Histoire des formations à l’enseignement en Suisse romande
Le débat interprétatif dans l'enseignement du français
Apprendre: la rencontre entre motivation et métacognition : autorégulation dans l’apprentissage des mathématiques en formation professionnelle
Pratiques pédagogiques et éducation prioritaire
Évaluation partenariale des politiques publiques d’éducation : l’expérience d’un dispositif d’évaluation du fonctionnement de l’enseignement primaire
Le jugement professionnel, au cœur de l’évaluation et de la régulation des apprentissages
Les genres textuels en langues étrangères : entre théorie et pratique
Pensée verbale et raisonnement : les fondements langagiers des configurations épistémiques
Le manuel scolaire, objet d’étude et de recherche : enjeux et perspectives
Outils d’enseignement : au-delà de la baguette magique : outils transformateurs, outils transformés dans des séquences d’enseignement en production écrite
Devenir chef d’établissement : le désir de leadership à l’épreuve de la réalité
Didactique du français et accueil des élèves migrants : objects d'enseignement, obstacles et régulation des apprentissages
Histoire des formations à l’enseignement en Suisse romande
Le débat interprétatif dans l'enseignement du français
Apprendre: la rencontre entre motivation et métacognition : autorégulation dans l’apprentissage des mathématiques en formation professionnelle
Pratiques pédagogiques et éducation prioritaire
Évaluation partenariale des politiques publiques d’éducation : l’expérience d’un dispositif d’évaluation du fonctionnement de l’enseignement primaire
Le jugement professionnel, au cœur de l’évaluation et de la régulation des apprentissages
Les genres textuels en langues étrangères : entre théorie et pratique
Pensée verbale et raisonnement : les fondements langagiers des configurations épistémiques
Le manuel scolaire, objet d’étude et de recherche : enjeux et perspectives
Outils d’enseignement : au-delà de la baguette magique : outils transformateurs, outils transformés dans des séquences d’enseignement en production écrite
Devenir chef d’établissement : le désir de leadership à l’épreuve de la réalité
Didactique du français et accueil des élèves migrants : objects d'enseignement, obstacles et régulation des apprentissages
Histoire des formations à l’enseignement en Suisse romande
Le débat interprétatif dans l'enseignement du français
Apprendre: la rencontre entre motivation et métacognition : autorégulation dans l’apprentissage des mathématiques en formation professionnelle
Pratiques pédagogiques et éducation prioritaire
Évaluation partenariale des politiques publiques d’éducation : l’expérience d’un dispositif d’évaluation du fonctionnement de l’enseignement primaire
Le jugement professionnel, au cœur de l’évaluation et de la régulation des apprentissages
Les genres textuels en langues étrangères : entre théorie et pratique