Es empfiehlt sich ‚von selbst‘. Bildungssoziologische Überlegungen zur Transformation von Autonomieverhältnissen durch Recommender-Systeme in der Hochschullehre
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
In: Algorithmisierung und Autonomie im Diskurs. Perspektiven und Reflexionen auf die Logiken automatisierter Maschinen
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Selbstgesteuertes Lernen
Autonomie
Hochschullehre
Automation
Empfehlungssystem
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Köln
- (wer)
-
Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen, Köln
- (wann)
-
2021
- Urheber
-
Waldmann, Maximilian
Wunder, Maik
- DOI
-
10.18445/20210420-111019-0
- URN
-
urn:nbn:de:0295-opus4-47895
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
14.08.2025, 10:58 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Waldmann, Maximilian
- Wunder, Maik
- Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen, Köln
Entstanden
- 2021
Ähnliche Objekte (12)
Es empfiehlt sich ‚von selbst‘ : Bildungssoziologische Überlegungen zur Transformation von Autonomieverhältnissen durch Recommender-Systeme in der Hochschullehre
Digitalisierung der Hochschullehre : Aspekte und Perspektiven der Transformation
Recommender Systems
Benchmarking recommender systems
Ohne geht es nicht! Überlegungen zum Feedback in der Hochschullehre
Contextual Personality-Aware Recommender System Versus Big Data Recommender System
Contextual Personality-Aware Recommender System Versus Big Data Recommender System
Entwurf eines evolutionären Prototyping-Prozesses zur Transformation der digitalen Hochschullehre
Transformation : Überlegungen zum Sein
Recommender Systems in Cybersecurity
Towards decentralized recommender systems
Bolognagerechte Hochschullehre
Es empfiehlt sich ‚von selbst‘ : Bildungssoziologische Überlegungen zur Transformation von Autonomieverhältnissen durch Recommender-Systeme in der Hochschullehre
Digitalisierung der Hochschullehre : Aspekte und Perspektiven der Transformation
Recommender Systems
Benchmarking recommender systems
Ohne geht es nicht! Überlegungen zum Feedback in der Hochschullehre
Contextual Personality-Aware Recommender System Versus Big Data Recommender System
Contextual Personality-Aware Recommender System Versus Big Data Recommender System
Entwurf eines evolutionären Prototyping-Prozesses zur Transformation der digitalen Hochschullehre
Transformation : Überlegungen zum Sein
Recommender Systems in Cybersecurity
Towards decentralized recommender systems
Bolognagerechte Hochschullehre
Es empfiehlt sich ‚von selbst‘ : Bildungssoziologische Überlegungen zur Transformation von Autonomieverhältnissen durch Recommender-Systeme in der Hochschullehre
Digitalisierung der Hochschullehre : Aspekte und Perspektiven der Transformation
Recommender Systems
Benchmarking recommender systems
Ohne geht es nicht! Überlegungen zum Feedback in der Hochschullehre
Contextual Personality-Aware Recommender System Versus Big Data Recommender System
Contextual Personality-Aware Recommender System Versus Big Data Recommender System
Entwurf eines evolutionären Prototyping-Prozesses zur Transformation der digitalen Hochschullehre
Transformation : Überlegungen zum Sein
Recommender Systems in Cybersecurity
Towards decentralized recommender systems