- Location
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783830943983
3830943989
- Dimensions
-
635 g
- Extent
-
340 Seiten
- Language
-
Deutsch
- Notes
-
Illustrationen
- Bibliographic citation
-
Fokus Grundschule
- Classification
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Event
-
Veröffentlichung
- (where)
-
Münster
- (who)
-
Waxmann
- (when)
-
2021
- Table of contents
- Rights
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Last update
- 11.06.2025, 2:13 PM CEST
Data provider
This object is provided by:
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Deutsche Nationalbibliothek. If you have any questions about the object, please contact the data provider.
Object type
- Konferenzschrift
Associated
- Waxmann
Time of origin
- 2021
Other Objects (12)
Fokus Grundschule, Band 1.. Forschungsperspektiven und Entwicklungslinien
Verstehenselemente und strukturelle Klarheit : fachdidaktische Qualität der Anleitung von mathematischen Verstehensprozessen im Unterricht
Öffnung des Unterrichts in der Grundschule : Lehr-Lernkulturen und orthographische Lernprozesse im Grundschulbereich
Merkmale des Leseunterrichts im vierten Schuljahr im Fokus videobasierter Analysen
Qualität im interkulturellen Englischunterricht : eine Videostudie
Grundschule in Entwicklung : Herausforderungen und Perspektiven für die Grundschule heute
Qualität und Ergebnis öffentlicher Programme : ein Werkstattbericht
Vertrauen in verantwortungsvolle Vielfalt? : Qualität im Bologna-Prozess
KOLIBRI : Leseförderung in der Grundschule
Qualität von Ganztagsschule : Konzepte und Orientierungen für die Praxis
Zielkindbezogene pädagogische Qualität im Kindergarten : eine empirisch-quantitative Studie
Kindergarten und Grundschule zwischen Annäherung und Abgrenzung
Fokus Grundschule, Band 1.. Forschungsperspektiven und Entwicklungslinien
Verstehenselemente und strukturelle Klarheit : fachdidaktische Qualität der Anleitung von mathematischen Verstehensprozessen im Unterricht
Öffnung des Unterrichts in der Grundschule : Lehr-Lernkulturen und orthographische Lernprozesse im Grundschulbereich
Merkmale des Leseunterrichts im vierten Schuljahr im Fokus videobasierter Analysen
Qualität im interkulturellen Englischunterricht : eine Videostudie
Grundschule in Entwicklung : Herausforderungen und Perspektiven für die Grundschule heute
Qualität und Ergebnis öffentlicher Programme : ein Werkstattbericht
Vertrauen in verantwortungsvolle Vielfalt? : Qualität im Bologna-Prozess
KOLIBRI : Leseförderung in der Grundschule
Qualität von Ganztagsschule : Konzepte und Orientierungen für die Praxis
Zielkindbezogene pädagogische Qualität im Kindergarten : eine empirisch-quantitative Studie
Kindergarten und Grundschule zwischen Annäherung und Abgrenzung
Fokus Grundschule, Band 1.. Forschungsperspektiven und Entwicklungslinien
Verstehenselemente und strukturelle Klarheit : fachdidaktische Qualität der Anleitung von mathematischen Verstehensprozessen im Unterricht
Öffnung des Unterrichts in der Grundschule : Lehr-Lernkulturen und orthographische Lernprozesse im Grundschulbereich
Merkmale des Leseunterrichts im vierten Schuljahr im Fokus videobasierter Analysen
Qualität im interkulturellen Englischunterricht : eine Videostudie
Grundschule in Entwicklung : Herausforderungen und Perspektiven für die Grundschule heute
Qualität und Ergebnis öffentlicher Programme : ein Werkstattbericht
Vertrauen in verantwortungsvolle Vielfalt? : Qualität im Bologna-Prozess
KOLIBRI : Leseförderung in der Grundschule
Qualität von Ganztagsschule : Konzepte und Orientierungen für die Praxis
Zielkindbezogene pädagogische Qualität im Kindergarten : eine empirisch-quantitative Studie