Die Qualitative Inhaltsanalyse in einer Längsschnittstudie: zum Selbstbild und Fremdbild in einem interkulturellen Onlineaustausch

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Dieser Beitrag berichtet vom ABC's Online-Projekt (Wilden, 2006), einer Studie zur Selbst- und Fremdwahrnehmung in einem interkulturellen englisch-deutschen Onlineaustausch. Die Studie ist in der Fremdsprachenlehr- und -lernforschung angesiedelt und untersucht mit Hilfe der inhaltlich-strukturierenden qualitativen Inhaltsanalyse die im Onlineaustauschprozess erhobenen Daten. Der Beitrag skizziert das inhaltsanalytische Vorgehen in der Studie und diskutiert insbesondere diesbezügliche offene Fragen: (a) Wie kann die Qualitative Inhaltsanalyse in einer Längsschnittstudie eingesetzt werden? (b) Wie kann mit der Qualitativen Inhaltsanalyse die Wechselseitigkeit und Dynamik von diskursiven Daten (aus dem Onlineaustausch) erfasst werden? In der Diskussion dieser Fragen werden verschiedene mögliche Lösungsvorschläge dargelegt. Da die Studie zum ABC's Online-Projekt noch nicht abgeschlossen ist, sind die Ausführungen zum inhaltsanalytischen Vorgehen als vorläufig zu verstehen.

Object Details

• Alternative title: Qualitative content analysis in a longitudinal study: on the perception the self and the other in an intercultural online exchange
• Language: Deutsch
• Extent: Seite(n): 14

References and Relationships

• Bibliographic citation: 6. Workshop Qualitative Inhaltsanalyse; Beiträge zur Qualitativen Inhaltsanalyse

Classification and Topics

• Subject: Sozialwissenschaften, Soziologie ; Erhebungstechniken und Analysetechniken der Sozialwissenschaften ; Inhaltsanalyse ; berufliche Weiterbildung ; Electronic Learning ; Fremdsprache ; Selbstbild ; englische Sprache ; Fremdbild ; interkulturelle Kommunikation ; qualitative Methode ; Lehrer ; empirisch

Contributors, Location and Time

• Event: Geistige Schöpfung
• (who): Wilden, Eva
• Event: Veröffentlichung
• (who): Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Institut für Psychologie
• (where): Österreich, Klagenfurt
• (when): 2006

Further information

• Handle: http://hdl.handle.net/20.500.11780/3415
• Rights: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Last update: 21.06.2024, 4:26 PM CEST