Monografie
Andragogische Aktivitäten im Einzugsbereich der Stadt Koblenz von 1800 bis 1985/86 : ein Beitrag zur Epochalgeschichte der Erwachsenenbildung
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
269 S.
- Anmerkungen
-
Zugl.: Giessen, Univ., Diss., 1989
- ISBN
-
978-3-631-42791-0
- Identifier
-
900256001
- Reihe
-
Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik; Bd. 428
Thema
Geschichte 1800-1986 ; Erwachsenenbildung ; Koblenz ; Hochschulschrift
Beteiligte Personen und Organisationen
Konrad, Dagmar M.
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.04.2024, 08:52 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
- Konrad, Dagmar M.
Ähnliche Objekte (12)
Erwachsenenbildung weiterdenken : Theorien der Erwachsenenbildung und ihre Kritik
Strukturbildungsprozesse in der Erwachsenenbildung
Erwachsenenbildung in ihrer Vielfalt : eine Studie zur Geschichte der Erwachsenenbildung in der Stadt Essen
Gemeinschaft in der deutschen Erwachsenenbildung : historische Analyse und Perspektiven für die Praxis
Die Idee der "Arbeitsgemeinschaft" : e. Unters. zur Erwachsenenbildung in d. Weimarer Zeit
Interkulturelle Kompetenz in der Erwachsenenbildung : ein didaktisches Modell für die Trainingspraxis
Bildung und Kommunikation : Untersuchungen zu einer beziehungsanalytischen Theorie der Erwachsenenbildung
Das Schattenreich der Anti-Pädagogik : Prolegomena zu einer jeden zukünftigen Erziehungswissenschaft, die weder als schwarze Pädagogik noch als Anti-Pädagogik wird auftreten können
Mehr Qualität im Bildungssystem : Widersprüche in bildungspolitischen Konzepten zur Qualitätssteuerung
Lernraum Sprachreise: Perspektiven für Kompetenzentwicklung
Individuelles Handeln in der Interaktion mit gesellschaftlicher Entwicklung : eine pädagogische Studie als Beitrag zur Biographieforschung
Mütter brauchen Raum : Arbeit und Selbstbild von Müttern
Erwachsenenbildung weiterdenken : Theorien der Erwachsenenbildung und ihre Kritik
Strukturbildungsprozesse in der Erwachsenenbildung
Erwachsenenbildung in ihrer Vielfalt : eine Studie zur Geschichte der Erwachsenenbildung in der Stadt Essen
Gemeinschaft in der deutschen Erwachsenenbildung : historische Analyse und Perspektiven für die Praxis
Die Idee der "Arbeitsgemeinschaft" : e. Unters. zur Erwachsenenbildung in d. Weimarer Zeit
Interkulturelle Kompetenz in der Erwachsenenbildung : ein didaktisches Modell für die Trainingspraxis
Bildung und Kommunikation : Untersuchungen zu einer beziehungsanalytischen Theorie der Erwachsenenbildung
Das Schattenreich der Anti-Pädagogik : Prolegomena zu einer jeden zukünftigen Erziehungswissenschaft, die weder als schwarze Pädagogik noch als Anti-Pädagogik wird auftreten können
Mehr Qualität im Bildungssystem : Widersprüche in bildungspolitischen Konzepten zur Qualitätssteuerung
Lernraum Sprachreise: Perspektiven für Kompetenzentwicklung
Individuelles Handeln in der Interaktion mit gesellschaftlicher Entwicklung : eine pädagogische Studie als Beitrag zur Biographieforschung
Mütter brauchen Raum : Arbeit und Selbstbild von Müttern
Erwachsenenbildung weiterdenken : Theorien der Erwachsenenbildung und ihre Kritik
Strukturbildungsprozesse in der Erwachsenenbildung
Erwachsenenbildung in ihrer Vielfalt : eine Studie zur Geschichte der Erwachsenenbildung in der Stadt Essen
Gemeinschaft in der deutschen Erwachsenenbildung : historische Analyse und Perspektiven für die Praxis
Die Idee der "Arbeitsgemeinschaft" : e. Unters. zur Erwachsenenbildung in d. Weimarer Zeit
Interkulturelle Kompetenz in der Erwachsenenbildung : ein didaktisches Modell für die Trainingspraxis
Bildung und Kommunikation : Untersuchungen zu einer beziehungsanalytischen Theorie der Erwachsenenbildung
Das Schattenreich der Anti-Pädagogik : Prolegomena zu einer jeden zukünftigen Erziehungswissenschaft, die weder als schwarze Pädagogik noch als Anti-Pädagogik wird auftreten können
Mehr Qualität im Bildungssystem : Widersprüche in bildungspolitischen Konzepten zur Qualitätssteuerung
Lernraum Sprachreise: Perspektiven für Kompetenzentwicklung
Individuelles Handeln in der Interaktion mit gesellschaftlicher Entwicklung : eine pädagogische Studie als Beitrag zur Biographieforschung