Urteilsverzerrungen beim Diagnostizieren von Fehlkonzepten bei Dezimalbrüchen
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
1 Online-Ressource.
- Sprache
-
Deutsch
- Erschienen in
-
Urteilsverzerrungen beim Diagnostizieren von Fehlkonzepten bei Dezimalbrüchen ; volume:45 ; number:1 ; day:26 ; month:4 ; year:2024 ; pages:183-222 ; date:6.2024
Journal für Mathematik-Didaktik ; 45, Heft 1 (26.4.2024), 183-222, 6.2024
- Klassifikation
-
Recht
- Schlagwort
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
-
SpringerLink (Online service)
- DOI
-
10.1007/s13138-024-00231-x
- URN
-
urn:nbn:de:101:1-2409230950267.500969343835
- Rechteinformation
-
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.08.2025, 07:26 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Rieu, Andreas
- Leuders, Timo
- Loibl, Katharina
- SpringerLink (Online service)
Ähnliche Objekte (12)
Korrelationen in hohen Raumdimensionen : Beiträge zur Störungstheorie des Andersongitters und zur Theorie der self-avoiding walks
Korrelationen in hohen Raumdimensionen : Beiträge zur Störungstheorie des Andersongitters und zur Theorie der self-avoiding walks
Mathematik-Didaktik : Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II
Erlebnis Arithmetik : zum aktiven Entdecken und selbstständigen Erarbeiten
Experimentieren im Geometrieunterricht
Qualität im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I und II
Mathe magische Momente : [mit DVD-ROM]
Förderung diagnostischer Kompetenz von Lehrkräften bei Aufgaben der Bruchrechnung
Fachspezifität von Unterrichtsqualität – aus der Perspektive der Mathematikdidaktik
Mathe können : ein Ratgeber für Eltern
Erlebnis Algebra : zum aktiven Entdecken und selbstständigen Erarbeiten
Erforschung diagnostischer Urteilsprozesse – Das DiaKom-Modell am Beispiel einer Studie zu intuitiven und analytischen Urteilen zur Bruchrechnung
Korrelationen in hohen Raumdimensionen : Beiträge zur Störungstheorie des Andersongitters und zur Theorie der self-avoiding walks
Korrelationen in hohen Raumdimensionen : Beiträge zur Störungstheorie des Andersongitters und zur Theorie der self-avoiding walks
Mathematik-Didaktik : Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II
Erlebnis Arithmetik : zum aktiven Entdecken und selbstständigen Erarbeiten
Experimentieren im Geometrieunterricht
Qualität im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I und II
Mathe magische Momente : [mit DVD-ROM]
Förderung diagnostischer Kompetenz von Lehrkräften bei Aufgaben der Bruchrechnung
Fachspezifität von Unterrichtsqualität – aus der Perspektive der Mathematikdidaktik
Mathe können : ein Ratgeber für Eltern
Erlebnis Algebra : zum aktiven Entdecken und selbstständigen Erarbeiten
Erforschung diagnostischer Urteilsprozesse – Das DiaKom-Modell am Beispiel einer Studie zu intuitiven und analytischen Urteilen zur Bruchrechnung
Korrelationen in hohen Raumdimensionen : Beiträge zur Störungstheorie des Andersongitters und zur Theorie der self-avoiding walks
Korrelationen in hohen Raumdimensionen : Beiträge zur Störungstheorie des Andersongitters und zur Theorie der self-avoiding walks
Mathematik-Didaktik : Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II
Erlebnis Arithmetik : zum aktiven Entdecken und selbstständigen Erarbeiten
Experimentieren im Geometrieunterricht
Qualität im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I und II
Mathe magische Momente : [mit DVD-ROM]
Förderung diagnostischer Kompetenz von Lehrkräften bei Aufgaben der Bruchrechnung
Fachspezifität von Unterrichtsqualität – aus der Perspektive der Mathematikdidaktik
Mathe können : ein Ratgeber für Eltern
Erlebnis Algebra : zum aktiven Entdecken und selbstständigen Erarbeiten