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Einführung integrierter Unternehmenssoftware im kaufmännischen Unterricht
In diesem Beitrag werden Gestaltungsfaktoren der Einführung integrierter Unternehmenssoftware im kaufmännischen Unterricht betrachtet. Im Anschluss an eine Vorstellung der zentralen Merkmale von Enterprise-Resource-Planning-Systemen (ERP-Systemen) und den Rahmenbedingungen ERP-basierten Unterrichts wird ein empirisch untersuchtes Unterrichtsarrangement vorgestellt. Evaluationsergebnisse lassen vermuten, dass die Arbeit mit ERP-Systemen im Kontext der Berufsschule im System der dualen Berufsausbildung realisierbar ist und einen positiven Beitrag zur Förderung kaufmännischen Zusammenhangswissens leisten kann.
- ISBN
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978-3-7639-5763-7
- Umfang
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Seite(n): 121-131
- Sprache
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Deutsch
- Anmerkungen
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Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
5. Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz. Steyr, 2016
- Erschienen in
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Berufsbildung, eine Renaissance? Motor für Innovation, Beschäftigung, Teilhabe, Aufstieg, Wohlstand, ...
- Thema
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Bildung und Erziehung
Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung
Unterricht, Didaktik
Praxisbezug
Berufsschule
kaufmännische Ausbildung
Unterrichtstechnologie
Software
duales System
Wissenserwerb
Berufsbildung
kaufmännischer Beruf
- Ereignis
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Geistige Schöpfung
- (wer)
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Frötschl, Clemens
- Ereignis
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Herstellung
- (wer)
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Schlögl, Peter
Stock, Michaela
Moser, Daniela
Schmid, Kurt
Gramlinger, Franz
- Ereignis
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Veröffentlichung
- (wer)
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W. Bertelsmann Verlag
- (wo)
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Deutschland, Bielefeld
- (wann)
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2017
- DOI
- URN
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urn:nbn:de:0168-ssoar-51353-9
- Rechteinformation
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GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
- Letzte Aktualisierung
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21.06.2024, 16:26 MESZ
Datenpartner
GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Sammelwerksbeitrag
- Konferenzbeitrag
Beteiligte
- Frötschl, Clemens
- Schlögl, Peter
- Stock, Michaela
- Moser, Daniela
- Schmid, Kurt
- Gramlinger, Franz
- W. Bertelsmann Verlag
Entstanden
- 2017