The Contributions of Knowledge and Stress to Academic Achievement: A Meta-Analysis, a Latent Transition Analysis, and a Latent State-Trait Model
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Englisch
- Anmerkungen
-
Trier, Universität Trier, Dissertation, 2019
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Academic achievement
Meta-analysis
Hochschule
Studienleistung
Wissen
Stress
Einfluss
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Trier
- (wer)
-
Universität Trier
- (wann)
-
2019
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
-
Schneider, Michael
Hofer, Jan
- URN
-
urn:nbn:de:hbz:385-1-10848
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.03.2025, 13:41 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
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Beteiligte
- Flaig, Maja Sophie
- Schneider, Michael
- Hofer, Jan
- Universität Trier
Entstanden
- 2019
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