Erhöhen MINT-Vorkurse den Studienerfolg in der Studieneingangsphase? : Empirische Ergebnisse einer hochschulübergreifenden Längsschnittstudie zu Stolpersteinen von MINT-Vorkursen
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
In: Tagungsband Perspektiven für Studierenden-Erfolg. Gelingensbedingungen, Stolpersteine und Wirkung von Maßnahmen (2021)
- Schlagwort
-
Vorkurs
Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht
Studienerfolg
Studienanfang
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Kaiserslautern
- (wer)
-
Technische Universität Kaiserslautern, Universität
- (wann)
-
2021
- Urheber
- URN
-
urn:nbn:de:hbz:386-kluedo-64155
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
14.08.2025, 10:46 MESZ
Datenpartner
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Beteiligte
- Berndt, Sarah
- Felix, Annika
- Technische Universität Kaiserslautern, Universität
Entstanden
- 2021
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