Monografie
Digital?! : Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
210 Seiten
- ISBN
-
978-3-8309-4232-0
- Identifier
-
1213479681
- Reihe
-
Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung; Band 5
Thema
Lehrerbildung ; Neue Medien ; Digitalisierung
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
16.08.2023, 18:23 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Ähnliche Objekte (12)
Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung
Lehramtsstudierende in Begabtenförderungswerken : Motivation, Überzeugungen und Bewertung der Förderung
Distanz und Einlassung : gesammelte Schriften zur Lehrerbildung
Werkstatt Inklusion : ein Teilprojekt der Qualitätsoffensive Lehrerbildung
Aktuelle Entwicklungen im Bildungsbereich in der Tschechischen Republik : Curriculum - Unterricht - Lehrerbildung
Shared und mutual beliefs in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung : Untersuchung über die Beliefs von Lehrerausbildenden bezüglich des Lehrens, Lernens und der Rolle der Lehrperson
Teacher education : the Bologna process and the future of teaching
Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen
Das Bildungssystem in Zeiten der Krise : empirische Befunde, Konsequenzen und Potenziale für das Lehren und Lernen
Die Entwicklung der Handlungskompetenz von Lehramtsstudierenden in der Individuellen Begabungsförderung : forschendes Lernen aufgezeigt am Forder-Förder-Projekt Advanced
Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung : Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“
Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache
Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung
Lehramtsstudierende in Begabtenförderungswerken : Motivation, Überzeugungen und Bewertung der Förderung
Distanz und Einlassung : gesammelte Schriften zur Lehrerbildung
Werkstatt Inklusion : ein Teilprojekt der Qualitätsoffensive Lehrerbildung
Aktuelle Entwicklungen im Bildungsbereich in der Tschechischen Republik : Curriculum - Unterricht - Lehrerbildung
Shared und mutual beliefs in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung : Untersuchung über die Beliefs von Lehrerausbildenden bezüglich des Lehrens, Lernens und der Rolle der Lehrperson
Teacher education : the Bologna process and the future of teaching
Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen
Das Bildungssystem in Zeiten der Krise : empirische Befunde, Konsequenzen und Potenziale für das Lehren und Lernen
Die Entwicklung der Handlungskompetenz von Lehramtsstudierenden in der Individuellen Begabungsförderung : forschendes Lernen aufgezeigt am Forder-Förder-Projekt Advanced
Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung : Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“
Universitäre Weiterbildungen im Handlungsfeld von Deutsch als Zweitsprache
Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung
Lehramtsstudierende in Begabtenförderungswerken : Motivation, Überzeugungen und Bewertung der Förderung
Distanz und Einlassung : gesammelte Schriften zur Lehrerbildung
Werkstatt Inklusion : ein Teilprojekt der Qualitätsoffensive Lehrerbildung
Aktuelle Entwicklungen im Bildungsbereich in der Tschechischen Republik : Curriculum - Unterricht - Lehrerbildung
Shared und mutual beliefs in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung : Untersuchung über die Beliefs von Lehrerausbildenden bezüglich des Lehrens, Lernens und der Rolle der Lehrperson
Teacher education : the Bologna process and the future of teaching
Lehrer*innenbildung im Kontext leistungsbezogener Heterogenität und Mehrsprachigkeit von Schüler*innen
Das Bildungssystem in Zeiten der Krise : empirische Befunde, Konsequenzen und Potenziale für das Lehren und Lernen
Die Entwicklung der Handlungskompetenz von Lehramtsstudierenden in der Individuellen Begabungsförderung : forschendes Lernen aufgezeigt am Forder-Förder-Projekt Advanced
Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung : Ergebnisse aus dem Netzwerk „Stark durch Diversität“