Das erweiterte Fachwissen für den schulischen Kontext als Leitlinie für eine additive fachliche Lehrveranstaltung im Lehramtsstudium Biologie
- Weitere Titel
-
School-related content knowledge as a guideline for an additive subject-based course for preservice biology teachers
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Potsdam, Universität Potsdam, Dissertation, 2021
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Lehramtsstudium
Lehrveranstaltung
Fachwissen
Biologie
Kontext
Didaktische Rekonstruktion
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Potsdam
- (wer)
-
Universität Potsdam
- (wann)
-
2021
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
- DOI
-
10.25932/publishup-52120
- URN
-
urn:nbn:de:kobv:517-opus4-521209
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
15.08.2025, 07:22 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Woehlecke, Sandra
- Prechtl, Helmut
- Kortenkamp, Ulrich
- Lindner, Martin
- Universität Potsdam
Entstanden
- 2021
Ähnliche Objekte (12)
Informatische Ideen im Mathematikunterricht : vom 23. bis 25. September 2005 in Dillingen an der Donau
CAS und DGS im Dialog oder: Wieviel CAS braucht der Mensch?
Visage : Visualisierung von Graphenalgorithmen
C-Books: Creative Mathematical Thinking und Social Creativity
Zur Reaktivierung der Geometrie in der Schule
Klammergebirge als Strukturierungshilfe in der Algebra
Benutzerhandbuch für die interaktive Geometrie-Software Cinderella, Version 1.2
The Cinderella.2 manual
Medien vernetzen : zur Zukunft des Analysisunterrichts vor dem Hintergrund der Verfügbarkeit neuer Medien (und Werkzeuge) ; vom 26. - 28.9.2008 in Fuldatal und 25. - 27.9.2009 in Soest
User manual for the interactive geometry software Cinderella
Bausteine in digitalen Lernumgebungen vernetzen: Technologie zur Gestaltung und Analyse von kreativen Lernprozessen
„Ist das dann noch ein Zehner oder ist das dann ein Einer?“ : Zu einem flexiblen Verständnis von Stellenwerten
Informatische Ideen im Mathematikunterricht : vom 23. bis 25. September 2005 in Dillingen an der Donau
CAS und DGS im Dialog oder: Wieviel CAS braucht der Mensch?
Visage : Visualisierung von Graphenalgorithmen
C-Books: Creative Mathematical Thinking und Social Creativity
Zur Reaktivierung der Geometrie in der Schule
Klammergebirge als Strukturierungshilfe in der Algebra
Benutzerhandbuch für die interaktive Geometrie-Software Cinderella, Version 1.2
The Cinderella.2 manual
Medien vernetzen : zur Zukunft des Analysisunterrichts vor dem Hintergrund der Verfügbarkeit neuer Medien (und Werkzeuge) ; vom 26. - 28.9.2008 in Fuldatal und 25. - 27.9.2009 in Soest
User manual for the interactive geometry software Cinderella
Bausteine in digitalen Lernumgebungen vernetzen: Technologie zur Gestaltung und Analyse von kreativen Lernprozessen
„Ist das dann noch ein Zehner oder ist das dann ein Einer?“ : Zu einem flexiblen Verständnis von Stellenwerten
Informatische Ideen im Mathematikunterricht : vom 23. bis 25. September 2005 in Dillingen an der Donau
CAS und DGS im Dialog oder: Wieviel CAS braucht der Mensch?
Visage : Visualisierung von Graphenalgorithmen
C-Books: Creative Mathematical Thinking und Social Creativity
Zur Reaktivierung der Geometrie in der Schule
Klammergebirge als Strukturierungshilfe in der Algebra
Benutzerhandbuch für die interaktive Geometrie-Software Cinderella, Version 1.2
The Cinderella.2 manual
Medien vernetzen : zur Zukunft des Analysisunterrichts vor dem Hintergrund der Verfügbarkeit neuer Medien (und Werkzeuge) ; vom 26. - 28.9.2008 in Fuldatal und 25. - 27.9.2009 in Soest
User manual for the interactive geometry software Cinderella
Bausteine in digitalen Lernumgebungen vernetzen: Technologie zur Gestaltung und Analyse von kreativen Lernprozessen