How to improve argumentative syntheses written by undergraduates using guides and instructional rubrics

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
1 Online-Ressource.
Sprache
Englisch

Erschienen in
How to improve argumentative syntheses written by undergraduates using guides and instructional rubrics ; day:29 ; month:7 ; year:2024 ; pages:1-24
European journal of psychology of education ; (29.7.2024), 1-24

Urheber
Cuevas, Isabel
Mateos, Mar
Casado-Ledesma, Lidia
Olmos, Ricardo
Granado-Peinado, Miriam
Luna, María
Núñez, Juan Antonio
Martín, Elena
Beteiligte Personen und Organisationen
SpringerLink (Online service)

DOI
10.1007/s10212-024-00890-x
URN
urn:nbn:de:101:1-2410132126159.746083928103
Rechteinformation
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
15.08.2025, 07:28 MESZ

Datenpartner

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Beteiligte

  • Cuevas, Isabel
  • Mateos, Mar
  • Casado-Ledesma, Lidia
  • Olmos, Ricardo
  • Granado-Peinado, Miriam
  • Luna, María
  • Núñez, Juan Antonio
  • Martín, Elena
  • SpringerLink (Online service)

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