Monografie
''Das Mögliche, das im Wirklichen (noch) nicht sichtbar ist...'' : Planung von Unterricht für heterogene Lerngruppen - im Gespräch mit Georg Feuser
- Ausgabe
-
[1. Auflage]
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
195 Seiten
- ISBN
-
978-3-8440-5674-7
- Identifier
-
1193194741
- Reihe
-
Berichte aus der Pädagogik
Thema
Integrativer Unterricht ; Unterrichtsplanung ; Konferenzschrift Rostock
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
16.08.2023, 18:41 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Ähnliche Objekte (12)
Merkmalsbezogene Einstellungen von Lehrkräften zur schulischen Inklusion in Sachsen - eine empirische Analyse
(V)erlernte Hilflosigkeit : wie helfen sich Schüler*innen im inklusiven Unterricht? Eine videobasierte Einzelfallstudie
Gemeinsam zur Musik : eine qualitative Studie über Jugendliche mit Lernbeeinträchtigungen als Teilnehmende an Musikgruppen in der Inklusion
Analysen und Ergebnisse / Robert U. Franz (Hrsg.)
Entgrenzte Welten
Naturwissenschaftsdidaktik in der Frühpädagogik : die Bedeutung der sozialen Kooperation für die frühe naturwissenschaftliche Bildung
Berufliche Wiedereingliederung zukunftssicher gestalten : zur Umsetzung veränderter gesellschaftspolitischer Anforderungen am Beispiel des RehaFutur-Projektes und dessen Bedeutung für die Bildungsangebote der Berufsförderungswerke und vergleichbaren Einrichtungen
Bildung zwischen Tradition und Moderne : Frauenbildung in Burkina Faso als entwicklungspolitische Herausforderung
Developing an occupational-action-oriented curriculum for photovoltaic-applied skilled workers and transferring it into a Chinese context
Behinderung und Gesellschaft : Materialien zur Inklusionsdebatte
Nachhilfe - ein boomender Markt, kein Ende in Sicht
Auftragshandeln in Wirtschaftsprüfungsgesellschaften : eine theoretische und empirische Analyse
Merkmalsbezogene Einstellungen von Lehrkräften zur schulischen Inklusion in Sachsen - eine empirische Analyse
(V)erlernte Hilflosigkeit : wie helfen sich Schüler*innen im inklusiven Unterricht? Eine videobasierte Einzelfallstudie
Gemeinsam zur Musik : eine qualitative Studie über Jugendliche mit Lernbeeinträchtigungen als Teilnehmende an Musikgruppen in der Inklusion
Analysen und Ergebnisse / Robert U. Franz (Hrsg.)
Entgrenzte Welten
Naturwissenschaftsdidaktik in der Frühpädagogik : die Bedeutung der sozialen Kooperation für die frühe naturwissenschaftliche Bildung
Berufliche Wiedereingliederung zukunftssicher gestalten : zur Umsetzung veränderter gesellschaftspolitischer Anforderungen am Beispiel des RehaFutur-Projektes und dessen Bedeutung für die Bildungsangebote der Berufsförderungswerke und vergleichbaren Einrichtungen
Bildung zwischen Tradition und Moderne : Frauenbildung in Burkina Faso als entwicklungspolitische Herausforderung
Developing an occupational-action-oriented curriculum for photovoltaic-applied skilled workers and transferring it into a Chinese context
Behinderung und Gesellschaft : Materialien zur Inklusionsdebatte
Nachhilfe - ein boomender Markt, kein Ende in Sicht
Auftragshandeln in Wirtschaftsprüfungsgesellschaften : eine theoretische und empirische Analyse
Merkmalsbezogene Einstellungen von Lehrkräften zur schulischen Inklusion in Sachsen - eine empirische Analyse
(V)erlernte Hilflosigkeit : wie helfen sich Schüler*innen im inklusiven Unterricht? Eine videobasierte Einzelfallstudie
Gemeinsam zur Musik : eine qualitative Studie über Jugendliche mit Lernbeeinträchtigungen als Teilnehmende an Musikgruppen in der Inklusion
Analysen und Ergebnisse / Robert U. Franz (Hrsg.)
Entgrenzte Welten
Naturwissenschaftsdidaktik in der Frühpädagogik : die Bedeutung der sozialen Kooperation für die frühe naturwissenschaftliche Bildung
Berufliche Wiedereingliederung zukunftssicher gestalten : zur Umsetzung veränderter gesellschaftspolitischer Anforderungen am Beispiel des RehaFutur-Projektes und dessen Bedeutung für die Bildungsangebote der Berufsförderungswerke und vergleichbaren Einrichtungen
Bildung zwischen Tradition und Moderne : Frauenbildung in Burkina Faso als entwicklungspolitische Herausforderung
Developing an occupational-action-oriented curriculum for photovoltaic-applied skilled workers and transferring it into a Chinese context
Behinderung und Gesellschaft : Materialien zur Inklusionsdebatte
Nachhilfe - ein boomender Markt, kein Ende in Sicht