Empirische Ergebnisse zur professionellen Kompetenz von Politiklehrer/-innen

Sammelwerksbeitrag

Im deutschsprachigen Kontext ist die Forschung zu den Politiklehrer/-innen nicht sehr weit entwickelt. In diesem Beitrag werden ausgewählte Ergebnisse evidenzbasierter Studien dargestellt. Hierzu wird zunächst das bisher einzige Modell zur professionellen Kompetenz erläutert. Vorgestellt werden die Ergebnisse eines Tests bei 332 Politiklehrkräften, 266 Politik-Referendar/-innen und 217 Lehramtsstudierenden der Politikwissenschaft. Die aktuell vorliegenden Studien haben einige Überraschungen hinsichtlich des Fachinteresses der Frauen, des Zusammenhangs politikdidaktischer Wissensfacetten, des politischen Wissens, der Motivation und der lehr-lerntheoretischen Überzeugungen ergeben.

Angaben zum Objekt

• Anmerkungen: Status: Veröffentlichungsversion; nicht begutachtet
• Sprache: Deutsch
• Umfang: Seite(n): 187-202
• ISBN: 978-3-8389-0355-2

Verweise und Beziehungen

• Erschienen in: Politische Bildung als Profession: Verständnisse und Forschungen; Perspektiven politischer BildungSchriftenreihe / Bundeszentrale für politische Bildung (1355) ; Politische Bildung als Profession: Verständnisse und Forschungen; Perspektiven politischer BildungSchriftenreihe / Bundeszentrale für politische Bildung (1355)

Klassifikation und Themen

• Bezug (was): Politikwissenschaft ; Bildung und Erziehung ; politische Willensbildung, politische Soziologie, politische Kultur ; Lehre und Studium, Professionalisierung und Ethik, Organisationen und Verbände der Erziehungswissenschaft ; politische Bildung ; Lehrer ; politischer Unterricht ; Bundesrepublik Deutschland ; Professionalisierung ; Fachdidaktik ; Bildungsforschung ; Lehrerbildung ; Modellentwicklung ; Handlungsfähigkeit ; Fachwissen ; Motivation ; Leistung

Beteiligte, Orts- und Zeitangaben

• Beteiligte Personen und Organisationen: Hufer, Klaus-Peter ; Richter, Dagmar ; Weißeno, Georg ; Weschenfelder, Eva ; Oberle, Monika ; Bundeszentrale für politische Bildung
• Erschienen: Deutschland, Bonn ; Bundeszentrale für politische Bildung ; 2013

Weitere Informationen

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-53505-4
• Rechteinformation: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Letzte Aktualisierung: 24.01.2023, 06:47 MEZ