Monografie
(Selbst-)Lernkompetenzen Studierender stärken: Unterstützungsangebote – Beratung – Lernräume : Sammelband zur Fachtagung "(Selbst-)Lernunterstützung an Hochschulen – wieso noch mal?" am 15. und 16.10.2020 an der Technischen Universität Kaiserslautern
- Sprache
-
Deutsch
- Identifier
-
1302817280
Thema
Hochschule; E-Learning; Lehre; Selbstgesteuertes Lernen; Digitalisierung; Lernumwelt; Hochschuldidaktik
Beteiligte Personen und Organisationen
Haberer, Monika
Günther, Dorit
Köhler, Janina
Günther, Dorit
Köhler, Janina
- URN
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.10.2023, 11:33 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
- Haberer, Monika
- Günther, Dorit
- Köhler, Janina
Ähnliche Objekte (12)
Situiertes Lernen
Just-in-Time Teaching in der Software-Engineering-Ausbildung an Hochschulen
Personal Learning Environments in der Hochschullehre
Konzeption einer flexiblen Systemarchitektur zur dynamischen Konfiguration hybrider Lernräume
Personalisierte und adaptive Lernumgebungen für Onlineweiterbildungen
Projekt Lab4home. Praxisbeispiele zur Gestaltung von Distanz-Laborlehre
Adaptierbare kollaborative Lernumgebungen zur gezielten Unterstützung universitärer Präsenzlehre
Didaktische Maßnahmen zur Lernstandskontrolle und Aktivierung
„Neue Medien“ = „Neue Lernkultur“? : Eine Untersuchung des Lehrhandelns mit digital gestützten Lernformen und werkzeugen im Kontext der Realisierung einer „Neuen Lernkultur“
Flipped Classroom in der universitären Lehre. Vergleich zur traditionellen Vorlesungsveranstaltung
Zwischen Mensch und Maschine: Künstliche Intelligenz zur Förderung von Lernprozessen
Digitale und hybride Lernraumgestaltung in Wissenschaftlichen Bibliotheken
Situiertes Lernen
Just-in-Time Teaching in der Software-Engineering-Ausbildung an Hochschulen
Personal Learning Environments in der Hochschullehre
Konzeption einer flexiblen Systemarchitektur zur dynamischen Konfiguration hybrider Lernräume
Personalisierte und adaptive Lernumgebungen für Onlineweiterbildungen
Projekt Lab4home. Praxisbeispiele zur Gestaltung von Distanz-Laborlehre
Adaptierbare kollaborative Lernumgebungen zur gezielten Unterstützung universitärer Präsenzlehre
Didaktische Maßnahmen zur Lernstandskontrolle und Aktivierung
„Neue Medien“ = „Neue Lernkultur“? : Eine Untersuchung des Lehrhandelns mit digital gestützten Lernformen und werkzeugen im Kontext der Realisierung einer „Neuen Lernkultur“
Flipped Classroom in der universitären Lehre. Vergleich zur traditionellen Vorlesungsveranstaltung
Zwischen Mensch und Maschine: Künstliche Intelligenz zur Förderung von Lernprozessen
Digitale und hybride Lernraumgestaltung in Wissenschaftlichen Bibliotheken
Situiertes Lernen
Just-in-Time Teaching in der Software-Engineering-Ausbildung an Hochschulen
Personal Learning Environments in der Hochschullehre
Konzeption einer flexiblen Systemarchitektur zur dynamischen Konfiguration hybrider Lernräume
Personalisierte und adaptive Lernumgebungen für Onlineweiterbildungen
Projekt Lab4home. Praxisbeispiele zur Gestaltung von Distanz-Laborlehre
Adaptierbare kollaborative Lernumgebungen zur gezielten Unterstützung universitärer Präsenzlehre
Didaktische Maßnahmen zur Lernstandskontrolle und Aktivierung
„Neue Medien“ = „Neue Lernkultur“? : Eine Untersuchung des Lehrhandelns mit digital gestützten Lernformen und werkzeugen im Kontext der Realisierung einer „Neuen Lernkultur“
Flipped Classroom in der universitären Lehre. Vergleich zur traditionellen Vorlesungsveranstaltung
Zwischen Mensch und Maschine: Künstliche Intelligenz zur Förderung von Lernprozessen