Monografie
Unterricht - Internet - Kompetenz : empirische Analyse funktionaler und didaktischer Kompetenzen zukünftiger PädagogInnen auf der Basis eines konkretisierten Handlungskompetenzmodells
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
187 S.
- Anmerkungen
-
Zugl.: Passau, Univ., Diss., 2007
- ISBN
-
978-3-8322-6175-7
- Identifier
-
984192255
- Reihe
-
Berichte aus der Pädagogik
Thema
Lehramtsanwärter ; Unterricht ; Neue Medien ; Hochschulschrift
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
16.08.2023, 18:33 MESZ
Objekttyp
- Monografie
Beteiligte
Ähnliche Objekte (12)
Quantitative Forschung im pädagogischen Feld
"… hinter den Dingen …“ : exemplarische Beiträge zur Naturwissenschaftsdidaktik
Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern : Perspektiven. Befunde. Konzeptionelle Ansätze
Forschendes Lernen : Theorie, Evaluation und Praxis in naturwissenschaftlichen Lernarrangements
Burnout bei Lehrerinnen und Lehrern 45+
Gymnasialpädagogik : Didaktik zwischen Ordnungs- u. Leistungsges.
Der neue Weg zur Menschenbildung : Grundlinien e. einheitl. Begriffssystems f.d. allgemeine Didaktik. Ein Beitrag z. inneren Schulreform
Religiöse Individualisierung und partizipative Bildung : eine empirische und interdisziplinäre Studie im Kontext kirchlicher Bildungshäuser
Gut vorbereitet in die Lehrprobe : eine empirisch basierte Orientierungshilfe
Schüsse, die ihn nicht erreichten : eine Motivgeschichte des Gottesattentats
Existenzanalytisches Traumverstehen
Sozialisationsphase Referendariat : objektive Strukturbedingungen und ihr psychischer Preis
Quantitative Forschung im pädagogischen Feld
"… hinter den Dingen …“ : exemplarische Beiträge zur Naturwissenschaftsdidaktik
Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern : Perspektiven. Befunde. Konzeptionelle Ansätze
Forschendes Lernen : Theorie, Evaluation und Praxis in naturwissenschaftlichen Lernarrangements
Burnout bei Lehrerinnen und Lehrern 45+
Gymnasialpädagogik : Didaktik zwischen Ordnungs- u. Leistungsges.
Der neue Weg zur Menschenbildung : Grundlinien e. einheitl. Begriffssystems f.d. allgemeine Didaktik. Ein Beitrag z. inneren Schulreform
Religiöse Individualisierung und partizipative Bildung : eine empirische und interdisziplinäre Studie im Kontext kirchlicher Bildungshäuser
Gut vorbereitet in die Lehrprobe : eine empirisch basierte Orientierungshilfe
Schüsse, die ihn nicht erreichten : eine Motivgeschichte des Gottesattentats
Existenzanalytisches Traumverstehen
Sozialisationsphase Referendariat : objektive Strukturbedingungen und ihr psychischer Preis
Quantitative Forschung im pädagogischen Feld
"… hinter den Dingen …“ : exemplarische Beiträge zur Naturwissenschaftsdidaktik
Heterogenität in pädagogischen Handlungsfeldern : Perspektiven. Befunde. Konzeptionelle Ansätze
Forschendes Lernen : Theorie, Evaluation und Praxis in naturwissenschaftlichen Lernarrangements
Burnout bei Lehrerinnen und Lehrern 45+
Gymnasialpädagogik : Didaktik zwischen Ordnungs- u. Leistungsges.
Der neue Weg zur Menschenbildung : Grundlinien e. einheitl. Begriffssystems f.d. allgemeine Didaktik. Ein Beitrag z. inneren Schulreform
Religiöse Individualisierung und partizipative Bildung : eine empirische und interdisziplinäre Studie im Kontext kirchlicher Bildungshäuser
Gut vorbereitet in die Lehrprobe : eine empirisch basierte Orientierungshilfe
Schüsse, die ihn nicht erreichten : eine Motivgeschichte des Gottesattentats
Existenzanalytisches Traumverstehen