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Gegenstandsspezifische Lernprozesse von Lehrkräften sichtbar machen – Portfolioarbeit im Rahmen eines Fortbildungsprojektes zu inklusivem Mathematikunterricht

Beteiligte Personen und Organisationen:
Bertram, Jennifer
Albersmann, Natascha
Rolka, Katrin
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Dokumenttyp:
Monografie
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Sprache:
Deutsch
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Thema:
Lernen; Mathematikunterricht; Weiterbildung; Lernziel
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Link zum Katalogisat/OPAC:
Identifier:
1170389775
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Rechteinformation:
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung: 12.04.2022, 16:07 MESZ

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Gegenstandsspezifische Lernprozesse von Lehrkräften sichtbar machen – Portfolioarbeit im Rahmen eines Fortbildungsprojektes zu inklusivem Mathematikunterricht