Monografie
Diagnose, Modellierung und Förderung literarischer Kompetenz am Beispiel der Teilkompetenz "Charaktere"
- Language
-
Deutsch
- Extent
-
viii, 247 Seiten
- ISBN
-
978-3-643-13192-8
- Identifier
-
1080796398
- Series
-
Literaturwissenschaft; Band 1
Subject
Deutsch ; Literatur ; Textverstehen ; Lesekompetenz ; Deutschunterricht ; Literaturunterricht ; Sekundarstufe 1 ; Hochschulschrift
Contributor
- Table of contents
- Rights
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
- Last update
-
15.04.2024, 8:53 AM CEST
Object type
- Monografie
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Die Integration subjekt- und textseitiger Rezeption - eine Bedingung literarischer Kompetenz : mit unterrichtspraktischen Bausteinen zum Literaturunterricht in der Sekundarstufe I
Sprachbewusstheit, Lesekompetenz und Textverstehen : wie die Grammatik beim Lesen hilft
Literarische Bildung: neu im Fokus : Text- und Medienvielfalt im Unterricht der Sekundarstufe I
Literaturdidaktik im Zeichen von Kompetenzorientierung und Empirie : Perspektiven und Probleme
Leseförderung in der Sekundarstufe I : über den Wissenserwerb beim Lesen
Sachtexte erschließen : eine empirische Studie zur Förderung der Lesekompetenz
Sprachferne und Textnähe : über das Unbehagen an der gegenwärtigen Lektürepraxis in Schule und Hochschule
Verstehenssupport im Literaturunterricht : theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
Zur Nutzung von künstlerischen Bildern für das literarische Textverstehen im Unterricht : eine quasiexperimentelle Untersuchung
Literarästhetische Literalität : Literaturvermittlung im Spannungsfeld von Kompetenzorientierung und Bildungsideal
Fiktionswahrnehmung als Grundlage literarischen Verstehens : eine empirische Studie über den Zusammenhang von Fiktionsverstehen und literarischer Grundkompetenz
Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten : zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
Die Integration subjekt- und textseitiger Rezeption - eine Bedingung literarischer Kompetenz : mit unterrichtspraktischen Bausteinen zum Literaturunterricht in der Sekundarstufe I
Sprachbewusstheit, Lesekompetenz und Textverstehen : wie die Grammatik beim Lesen hilft
Literarische Bildung: neu im Fokus : Text- und Medienvielfalt im Unterricht der Sekundarstufe I
Literaturdidaktik im Zeichen von Kompetenzorientierung und Empirie : Perspektiven und Probleme
Leseförderung in der Sekundarstufe I : über den Wissenserwerb beim Lesen
Sachtexte erschließen : eine empirische Studie zur Förderung der Lesekompetenz
Sprachferne und Textnähe : über das Unbehagen an der gegenwärtigen Lektürepraxis in Schule und Hochschule
Verstehenssupport im Literaturunterricht : theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
Zur Nutzung von künstlerischen Bildern für das literarische Textverstehen im Unterricht : eine quasiexperimentelle Untersuchung
Literarästhetische Literalität : Literaturvermittlung im Spannungsfeld von Kompetenzorientierung und Bildungsideal
Fiktionswahrnehmung als Grundlage literarischen Verstehens : eine empirische Studie über den Zusammenhang von Fiktionsverstehen und literarischer Grundkompetenz
Fremdsprachliches Lesen mit literarischen Texten : zur Entwicklung von Leseverstehen und literarischer Kompetenz im DaF-Unterricht der niederländischen Sekundarstufe I
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Literarästhetische Literalität : Literaturvermittlung im Spannungsfeld von Kompetenzorientierung und Bildungsideal
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