Monografie
Schule organisieren : der Beitrag von Steuergruppen und organisationalem Lernen zur Schulentwicklung
- Ausgabe
-
1. Aufl.
- Sprache
-
Deutsch
- Umfang
-
322 S.
- Anmerkungen
-
Zugl.: Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2010 u.d.T.: Feldhoff, Tobias: Schulentwicklung durch Steuergruppen und organisationales Lernen
- ISBN
-
978-3-531-18100-4
- Identifier
-
1009329464
- Reihe
-
Educational governance; Bd. 15
Thema
Schulentwicklung ; Organisatorisches Lernen ; Planungsgruppe ; Change Management ; Hochschulschrift
Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Letzte Aktualisierung
-
14.04.2022, 08:41 MESZ
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf Teile des Objekts ist unbeschränkt möglich.
Ähnliche Objekte (12)
Digitale Medien in Arbeits- und Lernumgebungen : Beiträge zum Usability Day XIII, 12. Juni 2015
Die Steuerung des Schulystems [Schulsystems] : theoretische und praktische Explorationen
Bildungspolitische Steuerungsimpulse im Ganztagsschulausbau : interne Evaluation als Instrument evidenzbasierter Selbststeuerung
Schulentwicklung beraten : das Modell mehrdimensionaler Organisationsberatung der einzelnen Schule
Schulentwicklung durch Schulprofilierung? : zur Veränderung von Koordinationsmechanismen im Schulsystem
Governance in der Schulentwicklung : von der Autonomie zur evaluationsbasierten Steuerung
"Warum tun die das?" : Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung
Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess : Studien zu "Lernen vor Ort"
Evidenzbasierte Schulentwicklung : empirische Analyse eines Steuerungsparadigmas
Handbuch neue Steuerung im Schulsystem
Concept and design developments in school improvement research : longitudinal, multilevel and mixed methods and their relevance for educational accountability
Prozesskompetenz entwickeln - Veränderung gestalten : prozessorientiertes Lernen in Unternehmen und Universitäten
Digitale Medien in Arbeits- und Lernumgebungen : Beiträge zum Usability Day XIII, 12. Juni 2015
Die Steuerung des Schulystems [Schulsystems] : theoretische und praktische Explorationen
Bildungspolitische Steuerungsimpulse im Ganztagsschulausbau : interne Evaluation als Instrument evidenzbasierter Selbststeuerung
Schulentwicklung beraten : das Modell mehrdimensionaler Organisationsberatung der einzelnen Schule
Schulentwicklung durch Schulprofilierung? : zur Veränderung von Koordinationsmechanismen im Schulsystem
Governance in der Schulentwicklung : von der Autonomie zur evaluationsbasierten Steuerung
"Warum tun die das?" : Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung
Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess : Studien zu "Lernen vor Ort"
Evidenzbasierte Schulentwicklung : empirische Analyse eines Steuerungsparadigmas
Handbuch neue Steuerung im Schulsystem
Concept and design developments in school improvement research : longitudinal, multilevel and mixed methods and their relevance for educational accountability
Prozesskompetenz entwickeln - Veränderung gestalten : prozessorientiertes Lernen in Unternehmen und Universitäten
Digitale Medien in Arbeits- und Lernumgebungen : Beiträge zum Usability Day XIII, 12. Juni 2015
Die Steuerung des Schulystems [Schulsystems] : theoretische und praktische Explorationen
Bildungspolitische Steuerungsimpulse im Ganztagsschulausbau : interne Evaluation als Instrument evidenzbasierter Selbststeuerung
Schulentwicklung beraten : das Modell mehrdimensionaler Organisationsberatung der einzelnen Schule
Schulentwicklung durch Schulprofilierung? : zur Veränderung von Koordinationsmechanismen im Schulsystem
Governance in der Schulentwicklung : von der Autonomie zur evaluationsbasierten Steuerung
"Warum tun die das?" : Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung
Kommunales Bildungsmanagement als sozialer Prozess : Studien zu "Lernen vor Ort"
Evidenzbasierte Schulentwicklung : empirische Analyse eines Steuerungsparadigmas
Handbuch neue Steuerung im Schulsystem
Concept and design developments in school improvement research : longitudinal, multilevel and mixed methods and their relevance for educational accountability