Ich denke, also sitze ich: psychologische Dimensionen der Körperpositionen

Journal article | Zeitschriftenartikel

In dem Beitrag wird die Bedeutung der basalen Körperpositionen des Sitzens, Liegens und Stehens für den Sozialisationsprozeß untersucht. Dabei wird der Zusammenhang zwischen Sitzen und Denken analysiert. Körperpositionen werden als kulturelle Erscheinungen gedeutet, die unter anderem auch mit psychologischer Bedeutung aufgeladen sind. Phänomenologisch wird ein Bild der kulturell vermittelten Zuordnung von Körperpositionen und psychischen/ geistigen Phänomenen gezeichnet. Anhand einiger Beispiele (Sauberkeitserziehung, Schulbank, Kirche, Königsthron) werden die kulturellen Bedeutungsdimensionen des Sitzens aufgezeigt: Macht und Ohnmacht, Bequemlichkeit, Konsumieren, Rezipieren, Besitzen. Im Vergleich zum Sitzen werden die komplementären Haltungen Stehen und Liegen betrachtet. Weil die Schule eine Institution des Sitzens ist, wird anhand einiger Szenen deren Sitzkultur besonders hinterfragt. Aus der Körperperspektive Sitzen werden dann einige Überlegungen zur schichtspezifischen Sozialisation angestellt. Indem ein Zusammenhang zwischen Sitzkultur, Lernen und Kommunikation hergestellt wird, werden Konsequenzen für die Pädagogik, besonders die Schulpädagogik, herausgearbeitet. An der Kommunikationsstruktur zwischen Pädagogen und Unterschichtkind wird exemplifiziert, wie eine körperbezogene Pädagogik aussehen kann. (RW)

Object Details

• Alternative title: I am thinking, therefore I am sitting: psychological dimensions of body postures
• Extent: Seite(n): 21-42
• Language: Deutsch
• Notes: Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet

References and Relationships

• Bibliographic citation: Psychologie und Gesellschaftskritik, 11(4)

Classification and Topics

• Subject: Soziologie, Anthropologie ; Kultursoziologie, Kunstsoziologie, Literatursoziologie ; Bildungs- und Erziehungssoziologie ; Körpersprache ; Lehrer-Schüler-Beziehung ; psychische Faktoren ; Kommunikation ; kulturelle Faktoren ; Denken ; Schule ; Sozialisation ; Lernen ; schichtspezifische Faktoren ; Kultur ; Körper ; empirisch ; anwendungsorientiert

Contributors, Places and Time

• Event: Geistige Schöpfung
• (who): Walter, Paul
• Event: Veröffentlichung
• (where): Deutschland
• (when): 1987

Further information

• URN: urn:nbn:de:0168-ssoar-249970
• Rights: GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
• Last update: 21.06.2024, 4:27 PM CEST