- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783867364072
3867364079
- Maße
-
21 cm
- Umfang
-
180 Seiten
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Laut Erratum: "Digitales Leben: Wer bin ich?" von Oliver Zöllner und "Digitales Leben: Welche Gesellschaft wollen wir?" von Klaus Koziol
- Erschienen in
-
Mensch und Digitalisierung ; Band 2
- Schlagwort
-
Digitalisierung
Gesellschaft
Digitale Revolution
Ethischer Konflikt
Ethik
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
München
- (wer)
-
kopaed
- (wann)
-
[2018]
- Urheber
- Beteiligte Personen und Organisationen
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 13:55 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Objekttyp
- Aufsatzsammlung
Beteiligte
Entstanden
- [2018]
Ähnliche Objekte (12)
Leben in der digitalen Moderne : Essays
Mikroformate : interdisziplinäre Perspektiven auf aktuelle Phänomene in digitalen Medienkulturen
Die Erzählung vom besseren Leben gegen die Logik der digitalen Welt
Filmmusik: vom Stummfilmpianisten bis zum digitalen Mega-Orchester : ein historischer Rückblick
Unterricht mit digitalen Medien als Prozess des expansiven Lernens : das Modell einer interessengeleiteten Mediendidaktik
Von der Schulbank an die Wahlurne ... : politische Kommunikation Jugendlicher im Wandel der Lebenskontexte nach dem Schulabschluss
Trickster, Kreativität und Medienkompetenz
Eurozentrismus : Realitäten und Ideologien
Zeichnen als Bildungschance im Kindergarten : wie 5- bis 6-jährige Kinder agieren, wenn sie dazu angeregt sind, an Gegenständen und Szenen orientiert zu zeichnen
Bildungsperspektive Design
Künstler*innen in der künstlerischen Bildungsarbeit mit Kindern - Bewegungen im Spannungsfeld : empirische Analysen von Praxen und Einstellungen von Künstler*innen
Altersbilder in Bilderbüchern : eine Mixed-Method-Analyse deutschsprachiger Bilderbücher im 21. Jahrhundert
Leben in der digitalen Moderne : Essays
Mikroformate : interdisziplinäre Perspektiven auf aktuelle Phänomene in digitalen Medienkulturen
Die Erzählung vom besseren Leben gegen die Logik der digitalen Welt
Filmmusik: vom Stummfilmpianisten bis zum digitalen Mega-Orchester : ein historischer Rückblick
Unterricht mit digitalen Medien als Prozess des expansiven Lernens : das Modell einer interessengeleiteten Mediendidaktik
Von der Schulbank an die Wahlurne ... : politische Kommunikation Jugendlicher im Wandel der Lebenskontexte nach dem Schulabschluss
Trickster, Kreativität und Medienkompetenz
Eurozentrismus : Realitäten und Ideologien
Zeichnen als Bildungschance im Kindergarten : wie 5- bis 6-jährige Kinder agieren, wenn sie dazu angeregt sind, an Gegenständen und Szenen orientiert zu zeichnen
Bildungsperspektive Design
Künstler*innen in der künstlerischen Bildungsarbeit mit Kindern - Bewegungen im Spannungsfeld : empirische Analysen von Praxen und Einstellungen von Künstler*innen
Altersbilder in Bilderbüchern : eine Mixed-Method-Analyse deutschsprachiger Bilderbücher im 21. Jahrhundert
Leben in der digitalen Moderne : Essays
Mikroformate : interdisziplinäre Perspektiven auf aktuelle Phänomene in digitalen Medienkulturen
Die Erzählung vom besseren Leben gegen die Logik der digitalen Welt
Filmmusik: vom Stummfilmpianisten bis zum digitalen Mega-Orchester : ein historischer Rückblick
Unterricht mit digitalen Medien als Prozess des expansiven Lernens : das Modell einer interessengeleiteten Mediendidaktik
Von der Schulbank an die Wahlurne ... : politische Kommunikation Jugendlicher im Wandel der Lebenskontexte nach dem Schulabschluss
Trickster, Kreativität und Medienkompetenz
Eurozentrismus : Realitäten und Ideologien
Zeichnen als Bildungschance im Kindergarten : wie 5- bis 6-jährige Kinder agieren, wenn sie dazu angeregt sind, an Gegenständen und Szenen orientiert zu zeichnen
Bildungsperspektive Design
Künstler*innen in der künstlerischen Bildungsarbeit mit Kindern - Bewegungen im Spannungsfeld : empirische Analysen von Praxen und Einstellungen von Künstler*innen