Persönliches Publizieren im Web 2.0 : zur Herausbildung dynamischer Öffentlichkeitssphären und publizistischer Vielfalt
- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- ISBN
-
9783940317322
- Maße
-
23 cm
- Umfang
-
154 S.
- Sprache
-
Deutsch
- Anmerkungen
-
Literaturverz. S. 123 - 143
- Schlagwort
-
World Wide Web 2.0
Online-Publizieren
Weblog
- Inhaltsverzeichnis
- Rechteinformation
-
Bei diesem Objekt liegt nur das Inhaltsverzeichnis digital vor. Der Zugriff darauf ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
11.06.2025, 13:53 MESZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Brinning, Jenna L.
- Hülsbusch
Entstanden
- 2008
Ähnliche Objekte (12)
Browser-Typografie : Untersuchungen zur Lesbarkeit von Schrift im World Wide Web
Die Sicherung der Nachhaltigkeit von E-Learning-Angeboten in Hochschulen
Wireless communication and information : car to car, sensor networks and location based services
Bildung im Netz : Analyse und bildungstheoretische Interpretation der neuen kollaborativen Praktiken in offenen Online-Communities
Autorentools für multimediale und interaktive Lernbausteine : Architektur und Einsatzszenarien von LearningApps.org
Wiederkehrende Erwartungen : Visionen, Prognosen und Mythen um neue Medien seit 1970
E-Learning und Didaktik : didaktische Innovationen in Online-Seminaren
Moodle im Fremdsprachenunterricht : Blended Learning als innovativer didaktischer Ansatz oder pädagogische Eintagsfliege?
Identity-Management und E-Portfolios
Die vielen Wikipedias : Vielsprachigkeit als Zugang zu einer globalisierten Online-Welt
E-Portfolios in der universitären Weiterbildung : Studierende im Spannungsfeld von Reflexivem Lernen und Digital Career Identity
Virtuelle Forschungsumgebung SMW-CorA. Interaktionskapazitäten für geistes- und sozialwissenschaftliche Forschung am Beispiel der Historischen Bildungsforschung
Browser-Typografie : Untersuchungen zur Lesbarkeit von Schrift im World Wide Web
Die Sicherung der Nachhaltigkeit von E-Learning-Angeboten in Hochschulen
Wireless communication and information : car to car, sensor networks and location based services
Bildung im Netz : Analyse und bildungstheoretische Interpretation der neuen kollaborativen Praktiken in offenen Online-Communities
Autorentools für multimediale und interaktive Lernbausteine : Architektur und Einsatzszenarien von LearningApps.org
Wiederkehrende Erwartungen : Visionen, Prognosen und Mythen um neue Medien seit 1970
E-Learning und Didaktik : didaktische Innovationen in Online-Seminaren
Moodle im Fremdsprachenunterricht : Blended Learning als innovativer didaktischer Ansatz oder pädagogische Eintagsfliege?
Identity-Management und E-Portfolios
Die vielen Wikipedias : Vielsprachigkeit als Zugang zu einer globalisierten Online-Welt
E-Portfolios in der universitären Weiterbildung : Studierende im Spannungsfeld von Reflexivem Lernen und Digital Career Identity
Virtuelle Forschungsumgebung SMW-CorA. Interaktionskapazitäten für geistes- und sozialwissenschaftliche Forschung am Beispiel der Historischen Bildungsforschung
Browser-Typografie : Untersuchungen zur Lesbarkeit von Schrift im World Wide Web
Die Sicherung der Nachhaltigkeit von E-Learning-Angeboten in Hochschulen
Wireless communication and information : car to car, sensor networks and location based services
Bildung im Netz : Analyse und bildungstheoretische Interpretation der neuen kollaborativen Praktiken in offenen Online-Communities
Autorentools für multimediale und interaktive Lernbausteine : Architektur und Einsatzszenarien von LearningApps.org
Wiederkehrende Erwartungen : Visionen, Prognosen und Mythen um neue Medien seit 1970
E-Learning und Didaktik : didaktische Innovationen in Online-Seminaren
Moodle im Fremdsprachenunterricht : Blended Learning als innovativer didaktischer Ansatz oder pädagogische Eintagsfliege?
Identity-Management und E-Portfolios
Die vielen Wikipedias : Vielsprachigkeit als Zugang zu einer globalisierten Online-Welt
E-Portfolios in der universitären Weiterbildung : Studierende im Spannungsfeld von Reflexivem Lernen und Digital Career Identity