Embodied Cognition als Lehrparadigma in der Programmierausbildung

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
In: Schmohl, Tobias [Hrsg.]; To, Kieu-Anh [Hrsg.]: Hochschullehre als reflektierte Praxis. Fachdidaktische Fallbeispiele mit Transferpotenzial. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Bielefeld : wbv 2019, S. 29-41. - (TeachingXchange; 1). - ISBN 978-3-7639-6111-5

Schlagwort
Informatik
Hochschullehrer
Metapher
Kognitionswissenschaft
Deutschland

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Bielefeld
(wer)
wbv
(wann)
2019
Urheber
Herzberg, Dominikus

URN
urn:nbn:de:0111-pedocs-185244
Rechteinformation
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
25.03.2025, 13:45 MEZ

Datenpartner

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Beteiligte

  • Herzberg, Dominikus
  • wbv

Entstanden

  • 2019

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