- Standort
-
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
- Umfang
-
Online-Ressource
- Sprache
-
Deutsch
- Erschienen in
-
In: LLF-Berichte / Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung, 17, S.
- Klassifikation
-
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
- Schlagwort
-
Unterricht
Lehren
Lernen
Didaktik
- Ereignis
-
Veröffentlichung
- (wo)
-
Potsdam
- (wer)
-
Universität Potsdam
- (wann)
-
2005
- Urheber
- URN
-
urn:nbn:de:kobv:517-opus-5037
- Rechteinformation
-
Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
- Letzte Aktualisierung
-
25.03.2025, 13:49 MEZ
Datenpartner
Dieses Objekt wird bereitgestellt von:
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Deutsche Nationalbibliothek. Bei Fragen zum Objekt wenden Sie sich bitte an den Datenpartner.
Beteiligte
- Klingberg, Lothar
- Universität Potsdam
Entstanden
- 2005
Ähnliche Objekte (12)
Entwicklung und Erprobung des Didaktischen Systems Internetworking im Informatikunterricht
Das Problem der didaktischen Kompetenz von Schülerinnen und Schülern
MediThing : ein didaktischer Ansatz zum ko-aktiven Lernen
Einleitung I : didaktische Perspektiven
Didaktische Topographie und Klanglandschaften
„… dass ich endlich verstanden habe, wofür man das alles braucht.“ : Zum didaktischen Konzept und zu möglichen Effekten der erziehungswissenschaftlichen Begleitung
Förderung von didaktischen Reflexionsprozessen bei der Gestaltung von digital gestütztem Lernmaterial
Lernen und Transfer: Kritik der didaktischen Steuerung
Widerständiges Denken und Eigensinn als transformative Energien : Festvortrag für Irene Dölling
Social Software in der Hochschullehre : kritische Analyse didaktischer Szenarien
Didaktisch-methodische Zugänge zum Themenfeld 'Nationalsozialismus' aus konstruktivistischer Perspektive
Die didaktischen Normalformen
Entwicklung und Erprobung des Didaktischen Systems Internetworking im Informatikunterricht
Das Problem der didaktischen Kompetenz von Schülerinnen und Schülern
MediThing : ein didaktischer Ansatz zum ko-aktiven Lernen
Einleitung I : didaktische Perspektiven
Didaktische Topographie und Klanglandschaften
„… dass ich endlich verstanden habe, wofür man das alles braucht.“ : Zum didaktischen Konzept und zu möglichen Effekten der erziehungswissenschaftlichen Begleitung
Förderung von didaktischen Reflexionsprozessen bei der Gestaltung von digital gestütztem Lernmaterial
Lernen und Transfer: Kritik der didaktischen Steuerung
Widerständiges Denken und Eigensinn als transformative Energien : Festvortrag für Irene Dölling
Social Software in der Hochschullehre : kritische Analyse didaktischer Szenarien
Didaktisch-methodische Zugänge zum Themenfeld 'Nationalsozialismus' aus konstruktivistischer Perspektive
Die didaktischen Normalformen
Entwicklung und Erprobung des Didaktischen Systems Internetworking im Informatikunterricht
Das Problem der didaktischen Kompetenz von Schülerinnen und Schülern
MediThing : ein didaktischer Ansatz zum ko-aktiven Lernen
Einleitung I : didaktische Perspektiven
Didaktische Topographie und Klanglandschaften
„… dass ich endlich verstanden habe, wofür man das alles braucht.“ : Zum didaktischen Konzept und zu möglichen Effekten der erziehungswissenschaftlichen Begleitung
Förderung von didaktischen Reflexionsprozessen bei der Gestaltung von digital gestütztem Lernmaterial
Lernen und Transfer: Kritik der didaktischen Steuerung
Widerständiges Denken und Eigensinn als transformative Energien : Festvortrag für Irene Dölling
Social Software in der Hochschullehre : kritische Analyse didaktischer Szenarien
Didaktisch-methodische Zugänge zum Themenfeld 'Nationalsozialismus' aus konstruktivistischer Perspektive