Forschung zum diagnostischen Denken und Handeln von Lehrkräften – Was ist der Beitrag der Mathematikdidaktik?

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Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
ISSN
1869-2699
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
online resource.

Erschienen in
Forschung zum diagnostischen Denken und Handeln von Lehrkräften – Was ist der Beitrag der Mathematikdidaktik? ; volume:43 ; number:1 ; day:16 ; month:3 ; year:2022 ; pages:1-12 ; date:3.2022
Journal für Mathematik-Didaktik ; 43, Heft 1 (16.3.2022), 1-12, 3.2022

Klassifikation
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Schlagwort
Lehrerbildung
Mathematikunterricht
Pädagogische Diagnostik
Fachdidaktik
Lehrer

Urheber
Beteiligte Personen und Organisationen
SpringerLink (Online service)

DOI
10.1007/s13138-022-00205-x
URN
urn:nbn:de:101:1-2022061811530659417854
Rechteinformation
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
15.08.2025, 07:33 MESZ

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