Kindheit als praktizierte Differenz. Sportpädagogik und neue Kindheitsforschung

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Abstract: Dieser Beitrag möchte empirische Potentiale von auf Generationalität abzielenden »Pragmas der neuen Neuen Kindheitsforschung« (Eßer, 2017) sichtbar machen und für eine empirische Sport- und Bewegungspädagogik diskutieren. Dazu soll zunächst eine knappe Darstellung der Geschichte und Epistemologie neuer Kindheitsforschung dargestellt werden. Anschließend wird anhand eines Falles die Bedeutung von generationalen Ordnungen kontextspezifisch anhand eines ethnographischen Fallbeispiels exemplarisch diskutiert. (DIPF/Orig.)

Standort
Deutsche Nationalbibliothek Frankfurt am Main
Umfang
Online-Ressource
Sprache
Deutsch
Anmerkungen
In: Schwier, Jürgen [Hrsg.]; Seyda, Miriam [Hrsg.]: Bewegung, Spiel und Sport im Kindesalter. Neue Entwicklungen und Herausforderungen in der Sportpädagogik. Bielefeld : transcript Verlag 2022, S. 89-100. - (Pädagogik). ISBN 978-3-8394-5846-4; 978-3-8376-5846-0
ISSN: 2703-1047
ISSN: 2703-1055

Schlagwort
Kind
Sportpädagogik
Kindheitsforschung
Differenz
Generation
Sozialisation

Ereignis
Veröffentlichung
(wo)
Frankfurt
(wer)
DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
(wann)
2022
Urheber
Meyer, Rudolph

DOI
10.25656/01:30792
URN
urn:nbn:de:0111-pedocs-307922
Rechteinformation
Open Access; Der Zugriff auf das Objekt ist unbeschränkt möglich.
Letzte Aktualisierung
15.08.2025, 07:23 MESZ

Datenpartner

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Beteiligte

  • Meyer, Rudolph
  • DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Entstanden

  • 2022

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